文章題「絵や図を使って」p148-149を学習しました。

木を植える場合など、間の数を考える問題や、
テープを重ねてはり合わせた場合のつなぎ目の数を考える問題を解きました。

つなぎ目を数える問題は２通り解説したのでどちらでも解けるようにしましょう。

【宿題】
P148-149のこり
丸付けもしてきましょう。

今日は「詩」の学習を行いました。
詩を読解していくためには、まず表現技法をしっかりと学習することが大切です。
例えば、一口で比喩と言っても「擬人法」「直喩」「隠喩」と３つに分類することができます。
このような表現技法の名称とその特徴と効果をしっかりと覚えていきましょう。

【宿題】
詩の読解演習プリント

◎「４科のまとめ」同音異義語x２
◎攻玉社１９年過去問
◎六甲２０１１年B過去問

攻玉社の１９年度はとにかく知識で満点に限りなく近い点を取ることが大事です。ことわざ、慣用句、四字熟語、文法、敬語、と毎年幅広い単元から知識問題の出題があるので、もれなく完璧に覚えてきましょう。
六甲は６０分で１５０分、記述問題だけで約半分、１問１０点や１５点の記述問題を空欄にしているなんて言語道断です。スピードを意識し、すべて埋めるつもりでテストに臨みましょう。

【宿題】
◎Aターム「４科のまとめ」同音異義語より抜粋
次回、小テストあり
◎本日の解き直し

◎「４科のまとめ」文法１より小テスト
◎東山２０１１年過去問

比較的読みやすい文章題２本ですが、１２０点、記述だけで２８点分ありますので、解答漏れがないように、すべての問題に取り組めるよう時間を意識して取り組む必要があります。「矢のように」という比喩の意味も難しく考えすぎて丸がもらえないということがないように、基本に忠実に１問１問をしっかり解いていくことが大事です。

【宿題】
◎「４科のまとめ」同音異義語より抜粋
◎「４科のまとめ」文法２（p８０）より抜粋
次回、小テストあり
◎本日の解き直し

今今日は読解を中心に授業を進めました。
合格の鍵は「語彙力」にあります。問題の成否だけでなく、長文中に出てきた単語は全て覚える勢いで学習していきましょう。
また、過去形、過去分詞の不規則変化はここでしっかりとマスターしておきましょう。

【宿題】
テキスト　３日目、４日目
不規則変化表全範囲の学習