香港学習塾 epis Education Centre

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9月9日(水)の授業ブログ【アルゴクラブ】

【授業内容】
◎連想ゲーム「あついもの」
◎フラッシュメモリー「アルゴで神経衰弱」
◎立体図形パズル p-cube「ものまね積み木」
◎平面図形パズル 影まねジオワン「元気な犬」
◎詰めアルゴ その51
◎ナンバーリンク その51
◎アルゴゲーム、あけてドン

【宿題】
◎チャレペーその51
◎迷路「アルファベット拾い」?
◎おうちでお手伝い

本日は、アルゴで神経衰弱をアルゴゲーム形式に並べて取り組みました。アルゴゲームに慣れている子達は、アルゴの並びをうまく利用し、数字を予想するのに役立てているようでした。また一方で、まだまだアルゴゲームに慣れていない子は、数字を予想するのに悩んでいたようです。

全体を通して、先週からの新ルール「マナー星」が皆 とても気になるようで、各アクティビティの終了後、ほかの子たちを待つときの姿勢がとてもよくなったグループがありました。背筋を正し、私語を謹み、キリッとコーチの次の指示を待つ・・とても素晴らしいマナーで臨んでいる子たちが増えてきました。その影響でマナー王をとれる子たちも増えてきました。


今回の宿題も
毎日おうちでお手伝いをし、きちんと記録に残すことがでています。頑張ってお手伝いし、保護者様からサインをもらってきてくださいね。


9月9日(水)授業報告【算数】

【授業内容】
■2013年度 東大寺学園

今日は過去問題演習を行いました。
はじめの計算問題から工夫が必要な問題が出題されます。
常に楽して時間をかけずに解けないかどうか確認する姿勢が大切です。
まだまだ対応できてはいませんが、ひとつひとつ丁寧に復習して、
類題が出題された時には必ず正解できるようにしておきましょう。

【宿 題】
■今日の復習
■計算(毎日)
■志望校の過去問題


本日の授業報告

第21月間 第4週目

今日は第21月間の第4週目です。アルゴ王とパズル王を目指して、いつもより白熱してゲームに集中できていました!勝負にこだわるあまりマナーを忘れがちになりますが、そちらも気をつけていきましょう。

1)授業内容
□ 記憶ゲーム
□ pcube、立方体、箱詰め、積み上げ
□ ジオ1、ものまね
□ プリント、詰めアルゴ
□ アルゴゲーム

●MVPの表彰

2)自主トレ(宿題)


アルゴクラブ「ジオ作品展」子供の想像力


先日、アルゴクラブのジオ作品展の優秀賞がアルゴクラブのWebサイトで発表されました。ぜひご覧になってみてください。

わかば深圳教室ではこの作品展での入賞を目指して、生徒のみなさんにもたくさんの作品を作ってもらいました。

今回は残念ながらわかば深圳教室からは優秀賞は選ばれませんでしたが、実際に優秀賞に選ばれた作品を見てみると、やはり簡単には真似ができないような作品ばかりでしたので、受賞するのは難しいと感じました。

そして、それらの作品を見ていて、どのような子供が創造性の高い作品を作ることができたのかと考えてみました。

私は「とにかくジオワンに触れること。ジオワンで遊ぶこと」だと思います。

アルゴクラブの対象年齢である「つ」のつく年齢(1才から9才)の子供たちは大人には到底思いつかない豊かな想像力をもともと備えています。

私たち大人は、大人の感覚で「いい作品を作らせる」にはどうしたら良いかを考えてしまいますが、子供たちはそんなことを考えなくても(考えないほうが)勝手に思いもしないような物を作ってくれるものです。

しかし、そのためにはある程度の「時間」が必要です。
なんとなく、何気なく、ジオワンで遊んでいるうちに不思議な形ができる。
その形を変形させていったら、動物のような形になってきた。

そのような、自由に時間に制限も設けずに触っている時こそ、子供は本来持っている力が発揮できるものではないでしょうか。

現代社会の忙しさは、子供たちにまで影響を与えています。
小学生でさえも、「忙しい」「自分の時間がない」と言います。

子供たちのクリエイティビティを育むには、持て余すほどの自由な時間を与えて、そこで自ら考えて遊ぶことこそがやはり重要なのだと思います。

子供たちには、何かを習う、学ぶという受動的な活動だけではなく、能動的な活動にも取り組んでいってほしいと思います。

ジオ1だけではなく、積み木でもレゴでも、砂遊びでもいいと思います。
みんなもっともっともっともっと遊びましょう!


本日の授業報告【算数】

■授業内容
・新演習 メートル法 

今日もメートル法の単位変換の練習をしました。
前回は面積の変換でしたが、今回は体積の変換です。
面積の場合は一辺の長さが10倍になると面積は100倍になりますが、
体積の場合は1000倍になります。
前回同様、感で解くのではなく、しっかり何倍なのかを考えながら
解くようにしていきましょう。

■宿題
・プリント


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