国語

※カタカナテストをおおくのみんながクリアしてくれました。
　よみかきできるページがふえてきましたので、がっこうのきょうかしょでのがくしゅうをさいかいします。11がつまでは上かん、12がつからは下かんをつかうよていですので、ごじゅんびをおねがいします。

・かんじれんしゅう「月」「車」「人」をかきました。
・ほーぷP78・79でなかまのことばをかんがえてかくれんしゅうをしました。やさい、からだのぶぶんはみんなよくしっているなとおもいました。いろのなまえは、しっているみんなをしらないみんなでさがありました。
【しゅくだい】
・ほーぷドリルP38〜39
・カタカナテストがまだおわっていないみんなはがんばろう！
・カタカナテストができたみんなは、すうじのかんじ（一、二、三・・・十、百、千、万）をかけるようにれんしゅうしよう！
・カタカナテストとすうじのかんじテストができたみんなは、大・中・小・上・下・左・右・月・火・水・木・金・土・日をかけるようにれんしゅうしよう！
・これからはかんじテスト（よみ）になります。11がつはP116、12がつはP117、1がつはP P120、2がつはP121をよていします。1かげつで1ページをよめるようにしていきます。

算数

・くりさがりのけいさんをれんしゅうしました。
　10のブロックのまとまりをかんがましょう。14ー6であれば14を10と4にわけてからけいさんします。10ー6＝４、４＋４＝8といったながれでできるようにしどうしていますが、どうしてもゆびやせんをつかってけいさんしているみんながおおいので、このないようはしばらくれんしゅうがひつようになりそうです。
【しゅくだい】
・ほーぷドリルP 64〜69

実験・工作

・どんな「かたち」「おおきさ（おもさ）」「たかさ」でこまをつくるのがよくまわるのかをみんなでかんがえながらつくりました。こんかい、たくさんまわっていたのは、まるやしかくで、なるべくおおきく、じめんからあまりたかくないところにかみをつけるとながくまわっていましたね。

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国語

□授業内容
ピラミッド小4 P108 「前奏曲は、荒れもよう（3）」
漢字テスト

比喩が何を表しているかや言い換え表現を問う問題が多くありました。まず、設問で何を問われているか（何を答えなければならないか）を例を挙げながら確認しました。それぞれの表現が「同じこと・もの」を指しているということを理解しました。

□宿題
（１）ピラミッド小4 P113 ＊次回の授業でテストをします。
（２）ピラミッド小4 P108-P109 音読「前奏曲は、荒れもよう（3）」
（３）読解プリント23 両面
　　　＊少し難易度高めですが、来月のテストに向けて少しずつ準備します。
　　　　可能な範囲で取り組んでください。

＊解答は保護者の方が管理し、宿題はまるつけ、直しまで行ってください。

担当：森

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10月19日（日）に香港で渋谷幕張の永井先生をお招きして学校説明会を実施いたしました。
フランクフルトにもオンラインで繋いで頂くことができ、早朝にもかかわらず多くの方に視聴して頂きました。

そのお話の中で、「捨て科目を作らない」という言葉がありました。

海外に住んでいると、入試に挑む中で、「帰国生入試」を受験するという方がほとんどだと思います。
中学入試においても、高校受験においても、帰国生入試の場合は、一般入試に比べてほとんどの場合、試験科目が少なくなっています。

算数と国語、あるいは英語、数学、国語のみの入試。
英語のみの入試。

などが定番ではないでしょうか。

入試科目で課されない科目があると、どうしても課されない科目の学習はしなくてよいという思考になりがちではないでしょうか？

しかし、小学校、中学校の時点で、学習しない科目を作ってしまうことが、本当は良いことではないはずです。

一般入試を受験する選択肢がなくなってしまう。
中学や高校に入ってから机を並べていっしょに学ぶ同級生の多くは理社の受験勉強をしてきているので不利になる。

などのデメリットがあるというよりも、捨て科目を作らずに頑張ることで得られるアドバンテージが大きいことに眼を向けるべきだと思うのです。

語彙ひとつとってみても、理科と社会をしっかり学んでいる場合とそうでない場合では、色々な言葉に触れる機会が圧倒的に違ってくるのは明白です。

豊富な語彙や知識があるということは、読解力においてもすでにアドバンテージを得られていることになるので、国語にもプラスの影響が生まれます。

今回のお話の中で、色々なシーンで活躍する卒業生の方が紹介されていました。
当然、今活躍されている背景には、受験勉強を経て、中高時代、そして卒業後も努力を継続しているという事実があるはずです。

そして、ある方の紹介の中で、「捨て科目を作らずに頑張っていた」という言葉がありました。

まさに、そうなのだと思います。
ある局面で頑張らなければならない時に、本当に力を発揮できるのは、何事にも手を抜かずに全力で取り組むことができる人です。

例えば、今医師として一線で活躍している人が、中学高校時代にコスパを重視して、科目間で多少の濃淡はあるにせよ医学部受験で必要のない科目を完全に捨てているということは考えにくいはずです。

帰国生入試はあくまで制度であり、何か捨て科目を作ってよいというメッセージではないのです。

エピスの先輩たちも、仮に英語1科目で入試に臨む場合でも、多くの場合は理科と社会まで勉強しています。だからこそ、今日のお話の中で紹介して頂いたエピスの卒業生のように、中学、高校、そしてその後のステージでも活躍できるのだということを、改めて実感することができました。

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渋谷教育学園幕張中学校・高等学校の説明会を、香港日本人倶楽部にて開催いたしました。
首都圏で大人気の最難関共学校である渋幕の説明会は、日本国内でも実施回数が少なく、今回は香港で参加することができるという大変貴重な機会となりました。

参加した子ども達やその保護者の方々に向けて、学校の魅力や在校生・卒業生の具体的な例を話していただく中で、前向きになれるメッセージをたくさんいただきました。

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テキスト　p１３０、１３１

本日はお休みを1週間はさんだので先々週学習した確率に関する問題について復習しました。
具体的にはコインを投げる問題、袋の中に入っている球を取り出す問題についての確率の求め方です。
複数回作業を行う場合には1回ごとに確率を出して掛け合わせますが、条件が違う場合（コインでは表、裏の回数が違う、復路では色が違う場合）には順序を考える必要があるので注意が必要です。

宿題
Jack P８４、８５

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