■授業内容
・予習シリーズ4年上 第16回 「物語・小説（7）」発展問題
前回の続きを行いました。簡単だったようで、多くの人が正解を導き出せていました。記述のときには、根拠になるところを探し、三角にならないように適切な語句を入れながら作文をするくせをつけましょう。
■宿題
（1）漢字とことば4年上 第16回 全て
（2）予習シリーズ4年上 第16回 基本問題
（3）演習問題集4年上 第16回 全て ＊持っている人
（4）最難関問題集4年上 第16回
（5）発展問題の音読
＊宿題は丸つけ、直しまで行ってください。解答・解説は保護者の方が管理するようにしてください。
＊直しの際には解説を良く読んで、取り組んでください。
＊予習は不要です。事前に文章を読まないようお願いします。特に答え合わせはしないようお願いいたします。
■授業内容
・ジュニア予習シリーズ
プリント教材「ちょっとだけタイムスリップ１」「ちょっとだけタイムスリップ２」
今日は長文読解を行いました。かなり登場人物が多いので、混乱するかと思ったのですが、意外に混乱せず理解できている人が多かったです。ただ、その時の登場人物の気持ちについてはよくわかっており、正解できた人が多かったのですが、その気持ちになった理由を尋ねると、間違えてしまう人が多くいました。その気持ちになるには、必ず理由が存在します。その理由をしっかり考えられるようになりましょう。
■宿題
・ホームワーク国語（４月）p 25〜最後まで
・音読２回 プリント教材「ちょっとだけタイムスリップ２」
■持ち物
・ジュニア予習シリーズ←来週5月号を配付しますので、持ってくる必要はありません。
・プリント「ちょっとだけタイムスリップ３」
・ホームワーク国語（４月）
・2SJスタンプラリーのプリント
こちらは毎回お持ちください。シールが５つ貯まると、ガチャ１回できます！
【宿題】
・今週の漢字／知識の小テスト（直し・復習）
漢字テストの直しは、正しく写す→覚えるまで書く！
＊再テストしましょう！
・来週の漢字とことば ５年上 第17回（知識・漢字練習）
・予習シリーズ ５年上 第18回の発展問題
・予習シリーズ 5年上 第17回の基本問題（丸付けをする）
・余裕がある人は演習問題集
・プリント課題もあります！
＊漢字練習について＊
毎日10分程度、コツコツと積み重ねましょう！新出漢字は２つずつなど負担の少ない練習方法で、毎日練習→自分で小テストを繰り返してください。
＊宿題について＊
宿題はノートまたは解答用紙に解き、答え合わせ・やり直しまでお願いします。質問もお待ちしています。
宿題は１日でやるのではなく、コンスタントにやりましょう！
忙しい時や難しい時は優先順位を考えますので、ご相談ください！
担当 坂本
【授業内容】
・予習シリーズ 第17回 「倍数」
《整数aの倍数》
倍数 a×1倍、a×2倍、a×3倍、a×4倍….してできる数
公倍数は最小公倍数の倍数
ベン図を利用しよう→ベン図のどこの部分を聞いているか考えよう！
3つの数の最小公倍数 連除法の時の注意点、覚えておきましょう（公約数とちがいます）
倍数の利用 バスの始発を1回目と数えることに注意しましょう。
【宿題】
・予習シリーズ第17回 例題、類題 解き直し
・予習シリーズ第17回 基本問題 復習・残りの問題
・予習シリーズ第17回 練習問題（チャレンジ、できる人はやってみよう）
・計算 第17回 1日1ページ
担当：坪内
【授業内容】
・漢字テスト(3級その2)
・月例テスト 過去問
本日は、漢字テストを行なった後、月例テストの過去問を行いました。大問４の長文読解から学習をしていきました。長文読解では、中心人物の「私」が遠足で植物園になったということをきっかけに、「アガベ」という植物を知りました。最初は植物園ではなく遊園地や動物園が良かったと思っていた私ですが、先生や友だちの話を聞いていくうちに「アガベ」という植物を見にいきたくなるというお話です。 言葉を書き抜く問題が多かったので、聞かれていることをしっかりと理解してから問題に取り組むようにしました。
また、今回のテストでは「詩」の問題もあります。言葉の数が少ない分、想像しながら読み進めていく必要があります。今回の「カレンダー」の詩では、作者はカレンダーを擬人化しながら表現していました。カレンダーを見ていたはずなのに、最後にはカレンダーに見られているような気がして、背筋がピンとしたという様子が書かれています。どのような気持ちで書かれているのかを考えながら読んでいきました。
【宿題】
・漢字学習プリント
・Apal国語
・過去問
＊宿題は、丸付けと直しまで行いましょう。
【授業内容】
・月例テスト 過去問
本日は、月例テストの過去問を行いました。前回まで学習をしていた比例の問題（大問３）から進めていきました。表の□と○の関係性を理解して問題に取り組むように伝えました。また、大問５〜７は図形の問題も取り組みました。問題文から分かっている数を書きながら、求めたい答えを導き出していく必要があります。宿題を取り組む際にも、問題文に必ず問題を解くヒントが書かれていますので、分かることを図に書き込みながら進めていくようにしましょう。
【宿題】
・Apal算数
・過去問
＊宿題は丸付けと直しまで行いましょう。
担当 春日