11月5日（水）SJ-1コースの授業報告
国語
【授業内容】
・漢字テストp6、p8
・復習漢字十文字 p9-10
・説明文「アリの巣はなぜ土の中にあるの？」
・物語「そんなのずるい」
本日も２年生の漢字テストから行いました。漢字テストには、宿題で練習してから臨むようにしてくださいね。書ける漢字が増えてきていますので、さらに力をつけるため、ご家庭でも漢字テストで間違えた漢字を何回か練習してみてください。
説明文「アリの巣はなぜ土の中にあるの？」では、アリは一匹ではなく大勢の仲間と暮らしているので大きな巣が必要になること、大きな巣を作れる場所が土の中であること、土の中なら敵が入ってくることを防げたり、雨が降ってきても入口のずっと奥に避難すれば濡れることもないということ、さらに一年中土の中の温度はほぼ一定に保たれていることから、アリたちにとって土の中という場所がとても過ごしやすい場所であることがわかりました。
物語「そんなのずるい」では、ちかさんが、妹のみくさんの3歳の誕生日に、お母さんが一番大きいケーキをみくさんのお皿にのせたことに対して「そんなのずるい」といったことに対して考えました。ちかさんは「私の方がみくより体が大きいんだよ。だから、私が大きい方のケーキなの。」と言いましたが、それに対してみんなそれぞれ意見を持ちましたね。フェアじゃないという意見もあれば、みくさんの誕生日なのだから当たり前と思った人もいました。でも結局3歳のみくさんに「いいよ、お姉ちゃんが大きい方で。」と言われてしまい、ちかさんは急に恥ずかしくなって顔を赤くしましたというお話でした。登場人物の気持ちになって読み取ることができました。
【宿題】
・漢字練習 p9-10、p13、p15
・作文「好きな食べ物」
・音読 「アリの巣はなぜ土の中にあるの？」「そんなのずるい」
＊宿題は、丸付け・直しまでお願いします。
・復習漢字十文字 p9-10
・説明文「アリの巣はなぜ土の中にあるの？」
・物語「そんなのずるい」
本日も２年生の漢字テストから行いました。漢字テストには、宿題で練習してから臨むようにしてくださいね。書ける漢字が増えてきていますので、さらに力をつけるため、ご家庭でも漢字テストで間違えた漢字を何回か練習してみてください。
説明文「アリの巣はなぜ土の中にあるの？」では、アリは一匹ではなく大勢の仲間と暮らしているので大きな巣が必要になること、大きな巣を作れる場所が土の中であること、土の中なら敵が入ってくることを防げたり、雨が降ってきても入口のずっと奥に避難すれば濡れることもないということ、さらに一年中土の中の温度はほぼ一定に保たれていることから、アリたちにとって土の中という場所がとても過ごしやすい場所であることがわかりました。
物語「そんなのずるい」では、ちかさんが、妹のみくさんの3歳の誕生日に、お母さんが一番大きいケーキをみくさんのお皿にのせたことに対して「そんなのずるい」といったことに対して考えました。ちかさんは「私の方がみくより体が大きいんだよ。だから、私が大きい方のケーキなの。」と言いましたが、それに対してみんなそれぞれ意見を持ちましたね。フェアじゃないという意見もあれば、みくさんの誕生日なのだから当たり前と思った人もいました。でも結局3歳のみくさんに「いいよ、お姉ちゃんが大きい方で。」と言われてしまい、ちかさんは急に恥ずかしくなって顔を赤くしましたというお話でした。登場人物の気持ちになって読み取ることができました。
【宿題】
・漢字練習 p9-10、p13、p15
・作文「好きな食べ物」
・音読 「アリの巣はなぜ土の中にあるの？」「そんなのずるい」
＊宿題は、丸付け・直しまでお願いします。
算数
【授業内容】
・計算プリント 24
・算数プリント14 「3つの数の計算」
・パズル「ドミノたおしゲーム」
本日は、「3つの数の計算」について学習しました。足し算の時には先に足したほうが計算が簡単になる組み合わせがある場合に、（ ）を使って式を作り工夫して計算する練習をしました。また、引き算ではいくつかのものを引くときに、引くものを先に足してから引いても答えは変わらないということを使って、工夫して計算する練習をしました。授業内で解き終わらなかった部分はお子さんのペースで、一緒に解いていただくようによろしくお願いいたします。
【宿題】
・算数プリント（第14回） ※ホチキス止めしてあるもの
・授業内で解き終わらなかったプリント
＊宿題は、丸付け・直しまでお願いします。
担当：石原
・パズル「ドミノたおしゲーム」
本日は、「3つの数の計算」について学習しました。足し算の時には先に足したほうが計算が簡単になる組み合わせがある場合に、（ ）を使って式を作り工夫して計算する練習をしました。また、引き算ではいくつかのものを引くときに、引くものを先に足してから引いても答えは変わらないということを使って、工夫して計算する練習をしました。授業内で解き終わらなかった部分はお子さんのペースで、一緒に解いていただくようによろしくお願いいたします。
【宿題】
・算数プリント（第14回） ※ホチキス止めしてあるもの
・授業内で解き終わらなかったプリント
＊宿題は、丸付け・直しまでお願いします。
担当：石原