【授業】19:00〜21:50
Vocabulary Test
TOEFL New Version：Reading/Writing
Listening：2つ
Grammar：整序作文プリント 大問18〜19
Reading：PATHWAYS 3-2、4-1
Writing：email
【宿題】
・Listening：1つ目、2つ目
TED TALKやニュースなどから語彙・フレーズ感をインプットしよう
・Reading：PATHWAYS UNIT４-Reading２
宿題の提出やスピーキングの予約、スコアの報告などはこちらまでご連絡ください。
《Speaking Availability》
平日(木曜日を除く) 〜16時30分
(土曜日 12時15分〜15時15分)
【授業内容】
・漢字テスト p.21,23
・漢字練習 p.19,20
・ほーぷブック p.26-27 「ビッグバンのてんじくネズミ」
p.28-29「反対語」
本日も漢字テストを行った後に物語「ビッグバンのてんじくネズミ」に取り組みました。初めての月例テストを受けてみて、テストではどのくらいの時間で問題を解かなければならないのか、文章がどのくらい長いのか、どのように質問されるのかなどが具体的に分かり、授業中に解くほーぷブックへの取り組み方や復習の仕方などを考える良い機会になったのではないかと思います。まずはやはり音読が大切です。国語が苦手だと感じている人はまずはスムーズに音読ができるように何度も取り組んでみましょう。
【宿題】
・漢字 p.19,20,22,24
・音読 p26-27
・作文「何をしている時が一番好き？」
・ほーぷドリル p.11
・ほーぷブックで解き終わらなかった部分がある人は解きましょう。
＊宿題は必ず丸付けと直しまでお願いします。
【授業内容】
・計算プリント6
・ほーぷブックp.152-153 「折れ線グラフ」
p.154-155 「色々な折れ線グラフ」
本日も計算プリントから解き始めました。惜しいミスが多かったので、確実に解けるように心がけましょう。計算問題ではスピードと正確さが大切です。日頃からコツコツと取り組みましょう。
今日は折れ線グラフの問題に取り組みました。表からグラフを作るときに、特にひと目盛りがいくつずつになっているのかに注意して解くようにしましょう。
【宿題】
・ほーぷドリルp.130-133
・算数プリント
・ほーぷブックで解き終わらなかった部分がある人は解きましょう。
＊宿題は必ず丸付けと直しまでお願いします。
担当：石原
【授業内容】
・月例テスト＆組分けテスト2025
全体的な感触は(現段階では)悪くないような気がしました。
対策すれば７〜8割は必ず取れるテストなので、これから勉強のレベルを上げるためにがんばってほしいところです。
予習シリーズは辞書のようなところがあります。
1回目は読んで「大まかに理解する」のが目標です。
テスト対策は過去問と演習問題集を使い、知識チェックや理解チェックに予習シリーズを使います。
天気は知識であると同時に、(温まりやすさ、気圧、風、前線のつながりを)理解すれば「AだからB」の理屈でほぼ解けます。
簡単と感じるまで練習しましょう。
てこはほぼ計算問題で、コツをつかんだらワンパターンです。
簡単と感じるまで練習しましょう。
植物のつくりは、いろいろ面白い背景もあるのですが、テスト対策は問題を解いて覚える作業がメインになります。
簡単と感じるようになったら、ぜひ本や図鑑やインターネットでいろいろ調べてみてください。
質問は大歓迎ですので、いつでもご連絡ください。
【宿題】
・予習シリーズ 第10回‥最低限、要点チェックを調べながらできればよいです。
・演習問題集 第10回
【学習内容】
・予習シリーズ理科4年上「第9回 光」p.69〜76
りんごが赤く見えるのは、りんごが赤の光だけを反射し(、それ以外の光は吸収して)、赤色の光だけが目に入るからです。
自分が光を出す「光源」と、光を反射して見える「その他」を分けましょう。
太陽は光源、月はその他です。
光の性質
・直進→かげができる、ピンホールカメラの仕組みなど
・反射→入射角＝反射角、鏡で左右対称に見える理由など
・屈折→折れ曲がって見えるストロー、浮き上がって見えるコインなど
を理解しましょう。
虫眼鏡は光を集める凸レンズです。
ふくらんだ凸レンズ→光を大きく曲げる→焦点が近づく→焦点距離が短くなる
を理解しましょう。
【宿題】
・予習シリーズ 第9,10回 要点チェック
・演習問題集 第9,10回 練習問題
来週(5月2日)はお休みです。第10回は宿題となります。
今回の教室長ブログは五十嵐が担当します。
今日はSTEAMクラスの１つである「デジファブ」の内容の一部を体験してもらうため、3Dデザインの企画を行いました。今日はデジファブ生にはサポートとして参加してもらい、操作の方法やテクニックなどを体験の人達にレクチャーする仕事を任せました。
まずはデジファブ生に日頃の取り組みの成果を紹介してもらい、体験に参加してくれた皆さんには実際にソフトを動かしてオリジナルのキーホルダーの作成に取り組んでもらいました。
自分で操作をしてみると思いの外難しく、デジファブ生たちがいかにすごいのかが少しずつ理解され、尊敬の眼差しに変わっていく様子がわかりました。
デザインを立体でとらえるのは案外むずかしく、画面上では揃えられている用に見えても３つの座標を動かして全体を見てみるとかなりのずれがあったりします。
デジファブ生はこのような立体的な感覚が身についており位置の把握がとても上手です。
また、オリジナルの作品といわれても急に野に放たれたような感じがしますよね。一から何を作れば良いかわからなくなりそうですが、このあたりもデジファブ生の創造性は優れており、何をしても良い、何でも作れるということがむしろごちそうになっています。
そんなデジファブ生たちのサポートを受けながら、みなさん素晴らしい作品を仕上げることができました。
「助けて〜」とどこからか声がしたときに颯爽と駆けつける先輩の姿はとても頼もしかったです。
