５月３日（木）本日の授業報告【国語】

■授業内容
予習シリーズ第１１回　説明文
記述問題も怖くないでしょう？？特に説明文は文章中の要点を見つけ出し、線を引き、そこを繋げていくだけ。
今日は、そんなことを何度も語りかけながら記述問題の特訓をしていきました。ただ、まだまだその「つなぐ」部分が難しくて自然な日本語にできない人もいました。文を読んだり書いたりすることが普段からとても重要になってきますね。普段の日常会話だけではなく、感想文だけでもでもなく・・・。やはり良書にたくさん触れたり、知的好奇心を増すような体験をどんどんして行って欲しいと思いました。
また、選択肢の問題では、２箇所に○があったらそれが正解だ！！と教えています。必ず各選択肢の２つのポイントを見つけ線を引き、○か×を書いて選ぶようにしていってください。４年のうちはそんなテクニックを一緒に時間をかけて学んでいこうと思います。

■宿題
漢字テストの練習　第１２回
予習シリーズ　第１２回の音読
予習シリーズ　第１１回の知識（丸つけも）
余力があれば以下もやりましょう。
漢字と言葉　第１１回の知識（丸つけも）

５月３日（木）の授業報告

◯算数パート
計算プリント、仮説思考プリント

◯国語パート
パズル作文、音読

◯実験パート
「どっちに転がる？」

本日の実験パートではダンベルとタコ糸を使った実験を行いました。ダンベルにタコ糸を巻き付けて、上から糸を引っ張ると、ダンベルは自分とは離れた方向に転がっていきます。ところが、ダンベルにタコ糸を巻き付けて、横から糸を引っ張ると、ダンベルは自分の方向に転がっていきます。いったいなぜ、タコ糸を上から引っ張るのと、横から引っ張るのとで、ダンベルの進行方向が変わるのでしょうか。考えてみてください。今回の実験は、ご家庭でも実践していただけます。ダンベルじゃなくても、なるべく重くて、ひもを巻き付けて転がせるものがあれば実験ができますので、是非やってみてください。

５月３日（木）の授業報告

■授業内容
○チャンツ　
オオカミと叫んだ少年
狐とぶどう
CDを聞いて、何度も口ずさみましょう。CDをipodなどに入れてください。まだ聞いていないことを自慢するような言動をする生徒がいます。英検のリスニング練習にも時間が取られてしまう頃ですが、聞き流しでもいいので時間を作ってください。

○文法
・Shall I ?の使い方
・英検３級ライティングの構造について
３級に挑戦する人は、ライティングは満点を狙っていきましょう。文章の構造をしっかりと決め、まずは型に当てはめて練習しましょう。e-timeや金曜日のグラマーでも扱っていきますので、、しっかり型を覚えておきましょう。また、色々使い勝手の良い表現がありましたよね。can, like, enjoyなどしっかり使えるように練習しましょう。
Shall I ?などの助動詞の表現は一見難しそうですが、形も簡単ですし文章でも使いやすいので、しっかり音読シートで形を覚えましょう。

■宿題
・やは読み音読プリント（表）
クラス人数が増えてまいりました。しっかり速読みを練習しておいてください。最初の始まり５分も取れません。一人３０秒でも約６分かかります。しっかり練習し、５分以内にはや読み競争が終わることを期待しています！！
・単語プリント（裏）
・英検の勉強（単語練習、リスニングにはできるだけ毎日触れて欲しい！！）

５月３日（木）の授業報告【国語】

■授業内容
・物語文（p.44-45）

本日は物語文の読解を行いました。今まで説明文を読んできたので、今回の文章は読みやすかったのではないでしょうか。しかし、ただ何となく解いていたのでは、国語の文章読解はできません。今回のテーマは物語文の場面をとらえるというものでした。物語文を読むときは、この物語文の登場人物はどんな人がいるのか、季節や時間帯はどうか、場所はどんなところか、出てきた人物がいったいどんなことをしているのか等、最初に場面整理をしておくと、非常に読みやすくなりますので、この場面をとらえる力は是非身に着けておきたいものです。頑張りましょう。

■宿題
・物語文（p.46-47）
・漢字と言葉（上）　第５回

【授業内容】
◎連想ゲーム 「花」に関係するもの
◎P-cube ものまね積みき×2，お片づけ競争(目隠し)
◎ジオワン
◎i-cube 敷き詰めてみよう。三角形の形を抜いて、p-cubeの3番をはめて
◎i-cube 陣取りゲーム × 2
◎アルゴゲーム × 2

（自主トレ）
◎チャレペー 　その73
◎おうちでお手伝い

水曜日アルゴは一旦、本日が最後となりました。
最後のアルゴゲームでは一緒に参加しても力強さを感じました。
ここで頑張った事、練習した事は必ずどこかで生きてくることでしょう！
次に会う時に、さらに成長した姿を事を見せてください。