■授業内容
・「ピラミッド」タームテスト（３）
・「ピラミッド」第20回ザリガニ（１）音読のみ
タームテストは漢字の送りがなや語彙の問題でした。「うろたえる」「ねぎらう」「いぶかる」「しのぐ」「ゆだねる」どちらも大人の言葉で、使えるととてもかっこいいよとお伝えしています。全て例文を紹介し、どういったシチュエーションで使うのがお話ししているので、もしお子さんがご家庭で使ってみてくれた時には、多少使い方が間違っていても大袈裟に褒めてあげてください。もっとボキャブリーを増やそう！と思ってもらえればそれが、語彙を増やすチャンスになります。
■宿題
・「ピラミッド」第20回ザリガニ（１）を1回音読してきましょう。
・「ピラミッド」第19回 p84の言葉の問題、残ったものに取り組み丸つけまでしてきましょう。
【授業】15:30~16:55
・予習シリーズ下：第６回
【宿題】
・予習シリーズ下：第５回・第６回 音読・要点チェック
・予習シリーズ演習問題集下：第５回・（第６回）
・組分けテスト過去問題
※「ひとくちメモ」や「ちょっとくわしく」、表やグラフ、地図の見直しが大事だよ！
担当：長崎（メール）
【授業】
・予習シリーズ下：第６回
【宿題】
・予習シリーズ下：第６回 音読は何度もしよう！
・予習シリーズ下演習問題集：第５回、（第６回）
＊地図が頭の中で思い浮かべられるようになるまで地図帳を確認して復習をかさねよう！
担当：長崎(メール)
【授業内容】
●１時間目
・漢字
「入」「名」「夕」を学習しました。「夕」と「名」は「似ている〜！」、「夕はカタカナのタとそっくり！」と何かと結びつけて覚えている人がいました。とてもいいと思います。
・ひらがなクエスト
●２時間目
・ほーぷ（こくご）p68〜71
カタカナの復習でした。かなり忘れてしまっていたので、よい復習の機会となりました。
・ほーぷ（さんすう）p86〜89
今日は、「ひろさ」についての学習でした。広さもかさと同じです。重ねると比べるやすくなります。
●３時間目
・ストロー笛を作ろう！
ストローを切って笛を作りました。咥えすぎず、唇に当てるのがポイントです。
【宿題】
・ほーぷ（こくご）ドリル なし
・ほーぷ（さんすう）ドリル p54〜57
今日は凸レンズを通る光の道筋を作図で描くことを学習しました。
物体を凸レンズからどのくらい離れた場所に置くかによってできる像の向きや大きさが変わります。
焦点に置いた場合、焦点距離の２倍に置いた場合、さらに遠い場合、焦点距離の内側に置いた場合においての像の大きさと向き、位置関係をしっかりと把握しましょう。
宿題：
作図用プリント