国語

・学習内容
錬成テキスト小６国語　第2回「物語」

「物語」を扱いました。今回の物語は主人公の気持ちを独白するといった内容でした。気持ちがたくさん書かれている分、問題に関わる部分はどの気持ちなのかということが読み取りにくいとも言えます。線の近くに注目して問題文を読んでいきましょう。

・宿題
（１）進級式漢字４級その1（書き）
（２）音読
（３）錬成テキスト小６国語　第2回確認問題

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国語

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【授業内容】
・漢字テスト p5,7
・漢字練習　p3,4
・ほーぷブック　p.8-9 「おばあさんのひこうき」
　　　　　　　　p.10-11「読点を打つところ」

　本日は漢字のテスト、練習をした後に「おばあさんのひこうき」に取り組みました。問題のレベルも少し上がっていますので、本文中に直接書かれていないことを答える問題について、解くことが難しいと感じている人が多かったです。問題の解き方に慣れていきましょう。また「読点を打つところ」では、読点を打つ場所を変えることで、文の意味が変わることが分かりました。
　4月から月例テストを受けることになると思いますので、今までよりもさらに、問題で聞かれていることに正確に答えることが必要になってきます。気をつけて問題を解くようにしましょう。

【宿題】
・漢字　p.3,4,6,8
・音読　p8-9
・作文「イライラしているときどうする？」
・ほーぷブックで解き終わらなかった部分がある人は解きましょう。


＊宿題は必ず丸付けと直しまでお願いします。

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算数

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【授業内容】
・計算プリント2
・ほーぷブックp.8-9 「大きな数の計算」
　　　　　　　p.16-17 「がい数」

　本日も計算プリントから解き始めました。惜しいミスが多かったので、確実に解けるように心がけましょう。今日は前回より引き続き「大きな数」と「がい数」について学習しました。億や兆を使って表すような大きな数は四つずつに区切って考えると分かりやすいので、問題を解くことで慣れていきましょう。計算をするときは、桁が上がるときはどんな時かに気をつけて、10000万や10000億などにならないことに注意しましょう。「がい数」では、四捨五入について学習しました。どのくらいまでのがい数なのか、どのくらいを四捨五入するのかについてまだはっきりと理解できていない人もいると思いますので、宿題を解きながら理解を深めましょう。

【宿題】
・ほーぷドリルp.6-11
・計算ドリル　25-6~10
・ほーぷブック　p.10-11

・ほーぷブックで解き終わらなかった部分がある人は解きましょう。

＊宿題は必ず丸付けと直しまでお願いします。
担当：石原

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TOEFL

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【オンライン接続先】：zoom03【4076016764】
　授業資料はこちらからDLください。

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【授業】19:00〜21:50
Vocabulary Test
TOEFL New Version：Reading/Writing
Reading：PATHWAYS　UNIT２-２Reading

【宿題】
・Listening：TED TALk、1つ目、2つ目
・Reading：PATHWAYS　UNIT２-Reading３、p.42
・プリント：整序作文問題　大問6-7
・プリント：Reading3-1　Writing Practice -Word Order-

宿題の提出やスピーキングの予約、スコアの報告などはこちらまでご連絡ください。
《Speaking Availability》
　平日(木曜日を除く)　〜16時30分
　土曜日　12時15分〜13時45分

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今回は「二次方程式の解の公式の導き出し方」について学習しました。
二次方程式の解の公式は今まで学習した展開公式や因数分解の知識を用いて導き出します。
今まで学習したことが関連しあっていますので、一つ一つをしっかり身につけましょう。

宿題
錬成問題

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練成講座では、難度の高い問題を中心に扱っていきます。
今回は中2までの学習内容の範囲で解ける（と言われている）問題を学習しました。
数学が得意になるためには「解法の手順を覚えるために」繰り返し解くことです。
今まで知らなかった解法や計算のテクニックは繰り返し練習して「自分の技」にしましょう。
授業では「ミスの現場を保存する」という意味で消しゴムを使わないようにお願いしました。
最初はミスばかりかもしれませんが「ミスが残って見える」と「どのようなミスをしやすいか？」が分かり、気をつけるようになりますし、消しゴムを使う頻度自体減ってきます。
難関校では高校受験では解答を整然と書くが求められる場合があります。
ノートの書き方についてもお伝えしていきます。

宿題：
本日の課題プリント
P８（計算メイン）は必須、それ以降はできる限り取り組んでください。
宿題は「自分になかった技」を「自分の技」にするつもりで取りくんでください。

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