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11月30日(木) 数学週2クラス 数学授業報告

数学


【授業】
 2022 慶應義塾 演習・解説

【宿題】 演習問題のやり直し
   やり直しは再現性を強く意識して、なぜそのように考えていったのかを他人に説明できるぐらい突き詰めましょう。

担当:  東本(とうもと)
tohmoto@epis-edu.com


11月30日(木)の授業報告

算数

【授業内容】
 予習シリーズ(下)
 第14回 立方体・直方体の切断 テキストp.138-

 立体を平面で切る問題です。
 元々、立体を2次元の紙の上に「見取り図」で書いてなんとか表現していますが、
 ここではその立体を平面で切断していく という作業を紙の上で考える必要があります。

 「感覚」で解いていては、すぐに思考の限界をこえてしまうので、しっかり方法を身に付けて
 いつでも安定して考えられるようにしましょう。

 例題1 立方体を切断した切り口の図形
 例題2 直方体を切断した切り口の図形


 どちらも作業は同じです。次の手順で切り口の線を考えていきます。
  手順1⇒だめなら手順2⇒だめなら手順3 と考え進めていきます。
  新しい切り口の線をひくことで手順1ができるようになったときは、また手順1に戻って作業をします。
 (手順1)表面の同じ平面上にある2点は、切り口の線としてまっすぐ結ぶ
   (手順2)表面の平行な平面どうしの切り口の線があるときは、かならず平行線になるようにして
     新しい通る1点の位置を考える。
   (手順3)同じ平面になるように切り口の線を延長してみる
 
  手順2の「平行線になる」は、平行な平面にできる切り口の線を斜辺とする直角三角形が「相似な図形」になることを利用します。直角をはさむ縦と横の比が同じになるように新しい点を探していきます。

 
【宿題】
  テキスト 例類題1,2 p.150 -153 ,基本問題 p.158
    計算テキスト 第14回

 不明なことがございましたら、メールをいただければお返事致します。

担当 東本 tohmoto@epis-edu.com


11月30日(木)5SRの授業報告

算数

【授業内容】
・テキストp.137-138 「歩合」

歩合→もとにする量を10としたときの割合の表し方
1=10割
0.1=1割
0.01=1分
0.001=1厘

小数から歩合 ×10
歩合から小数 ÷10

【宿題】
・テキスト p.138 大問1、2、3の(3) もう一度自分で式を立ててやってみましょう。
・テキスト p.35 ノートに筆算をかいて求めましょう。(丸つけ、やり直しまで)

概数は求める位の一つ下の位まで計算して、四捨五入しましょう。
Ex.  小数第一位までの概数→小数第二位を四捨五入

☆質問等あれば、こちらのメールアドレスに送ってください。
tsubouchi@epis-edu.com

*算数用のノート、漢字のノート(漢字練習用)をご用意ください。*計算は必ず途中式を残しておくようにしましょう。*宿題は基本、丸付け・やり直しまで。

 担当 坪内

国語

【授業内容】
・漢字テスト 4級その4
・テキストp.48-51 物語・小説「心情と言動・表現」

がんばって漢字練習してきてくれました!字もとても上手にしっかり書けていました。

「物語」
登場人物の言動から心情を読み取りましょう。行動や様子、会話などから心情の変化や気持ちを読み取りましょう。
表現をたとえたり、同じ様子でも違う言葉で表現した箇所に注意してみましょう。

【宿題】
・漢字練習 4級その5(次週書きのテストをします)
・テキストp.50-51  音読「練習問題」(答え合わせ、やり直しまで)

担当 坪内


12月1日(木曜)のアルゴクラブ

アルゴクラブ

(1)授業内容
●立体パズル(Pキューブ:ものまね、3×3×3、箱詰め )
●平面パズル(ジオワン)
●プリント教材その105(迷路、ナンバーリンク、詰めアルゴ、チャレペー)
●アルゴゲーム



(2)自主トレ
●プリント(アルゴになれよう、チャレペー)
●p-cube(箱入れ)
●授業の記録(自主トレ、お手伝いの記録)

(3)その他連絡事項
●新しくキットを購入された方はp-cube、geo-1のそれぞれのピースに名前の記入をお願いいたします。


中2授業報告【11月29日数学】

<数学>
かずお式中学数学ノート10(図形と証明)で「角度」について学習しました。
今回は「蝶の羽」「矢じりの形」の復習と多角形の外角、内角について学習しました。
外角の和が360度であることから始めると内角の大きさも計算しやすくなります。

宿題:
かずお式中学数学ノート10(図形と証明)P26、28
授業で行った問題の復習です。
上記のことに留意して問題を振り返ってください。


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