国語

Links
メール・zoom（応相談）・授業使用教材

【授業内容】
下巻　第14回　説明文・論説文（14）
来週は総合回です。
話の展開や意味段落、やっぱり接続詞、に注意して読んでいきましょう！
話題提起と要旨・まとめはQ＆Aのような関係になっていることを学習しましたね。

＊本日実施済の小テスト＊
漢字／知識の小テスト 下 第13回

【宿題】
・今週の漢字／知識の小テスト 下 第13回（直し・復習）
漢字テストの直しは、正しく写す→覚えるまで書く！
・来週の漢字とことば 下巻　第14回（知識・漢字練習）
・下巻　第14回
発展問題：復習+音読（毎日でもいい！）
基本問題：解いて丸つけ＋音読

＊漢字練習について＊
毎日10分程度、コツコツと積み重ねましょう！新出漢字は２つずつなど負担の少ない練習方法で、毎日練習→自分で小テストを繰り返してください。

＊宿題について＊
宿題はノートに解き、答え合わせ・やり直しまでお願いします。質問もお待ちしています。
宿題は１日でやるのではなく、コンスタントにやりましょう！
忙しい時や難しい時は優先順位を考えますので、ご相談ください！

担当　坂本

高校数学基礎

【確認テスト】
　前回の復習問題 2次関数の式の決定

【授業】
　　2次関数の最大と最小

【宿題】
　　テキスト p.86-p.92　確認問題・錬成問題A

担当：  東本（とうもと）
tohmoto@epis-edu.co。

算数

【授業内容】
　予習シリーズ（下）
　第13回　整数の分解と構成　テキストp.138-
　例題６　既約分数と約数
　　既約分数…すでに約分がおわっている分数⇒それ以上約分ができない分数
　　　　　　⇒分母と分子の最大公約数が１（互いに素である）
　　この問題では、「既約分数の個数を調べる」ので、分母の９６と1回でも約分することができない数が分子に来ていれば良いことになります。
　　９６を素因数分解すると、２×２×２×２×２×３　なので、
　「分子が２の倍数でも３の倍数でもない数」であれば、既約分数であると言えます。
　これは、ベン図を描いて「２の倍数または３の倍数である整数」の個数を全体の個数から引けばよいことになります。

　例題７　わりきれる回数
　　Aは１から３０まで続く整数の積なので、かなり大きな整数になります。
　　これがいくつになるのかを考えてもとても求められる値ではありません。
　そこで、逆にAを素因数分解したような数字をイメージして解いていきます。
　（１）素数２で割り続けられる回数＝Aが持つ「×２」が何個あるか　ということになります。
　　　１?３０までの整数で
　　　・「２の倍数」は「×２」を1個づつもちます。
　　　・「４（２×２）の倍数」は「×２」を２個づつもちます。

プリントP１０−１５（一次方程式）P４８−５３（文字と式）
本日は一次方程式、文字と式の復習を行いました。久しぶりの計算問題で、最初は勘を取り戻すのに若干時間がかかりましたが、後半ではしっかりできるようになりました。
分数を含む場合。方程式の場合は分数を消して計算する一方で、文字式の計算では分母は残したままにすることを確認しました。
＜宿題＞
テキスト　P１０−１５（一次方程式）P４８−５３（文字と式）
授業で取り扱った問題を宿題としてお渡ししております。宿題を行うときに分数を含んだ式の取り扱いに注意しましょう。