10月28日(土)中2社会
社会
【授業】17:05〜18:30
・Sirius 歴史 ７
【宿題】
・Sirius 歴史 ７の練成問題まで
（＋復習問題）
＋＠空白は調べ学習で埋めてくること！調べた物は青ペンで記入しよう。
・地図帳で各国の位置や首都、川や山脈などを復習
担当：長崎（メール）
epis Education Centre 教室案内
6SY授業報告【10月27日算数】
2010年、2014年中央大学附属横浜中学校
2008年、フェリス女学院中学校の過去問演習を実施しました。
志望校以外の過去問でも志望校の問題として出題されそうな問題（特に図形や水量の計算）があります。
しっかりと復習して着実に点数が取れるようにしておきましょう。
全般的に先週の宿題の過去問では計算ミスが目立ちました。
確実に得点できる問題の取りこぼしに注意していきましょう。
宿題
中央大附属横浜中学校過去問 2015年
この過去問は志望校の問題に非常によく似た問題が出題されています。
点数に拘って計算ミスに気をつけながら取り組んでください。
フェリス女学院中学校過去問 2008年
こちらの過去問は志望校の問題として出されそうな良問が含まれています。
問題に取り組むにあたり、まずは全体を見渡して、確実に得点できそうな問題から取り組んでみてください。
茗渓学園中学校 2018年
点数に拘って計算ミスに気をつけながら確実に得点するつもりで取り組んでください。
次週の授業で間違えた問題、分からなかった問題の確認、解説を行います。
1027 中学英語Intermediate
英語
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【宿題】
・単語
旧版 0402-
新版 1420-
・Grammar：
Progress 8章：比較
＊ドシドシ質問待ってます！
・Reading 21st Century Reading Book4（Video）
Unit 8A ちょっぴり予習
・Writing
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1027 Writing
＊添削済みのエッセイのFeedbackへのコメントやお返事待ってます！
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問題はこちら→１・２・３・MORE（Practice Test）
Speaking対策は事前申込制（連絡ください！）
担当 坂本
10月27日(金) 授業報告
算数
【授業内容】
予習シリーズ（下）
第9回 円とおうぎ形
例題１ 円周の長さの求め方
円周の長さ＝直径×円周率
円周率とは？ 円周が直径の何倍の長さかという割合（倍率）のこと。
だから、円周の長さを求めるのが上の式になるのは当然なので、しっかりと身に着けて欲しいです。
また、「円周率って何？」「3.14！」と答えないようにしてほしいです。
円周率の意味を理解して、しかも3.14は「およその数である」ことは今のうちにしっかり理解しておきましょう。
例題２ 円の面積の求め方
円の面積＝半径×半径×円周率
なぜこうなるか、テキストにも説明がでています。授業でもすこし扱いました。
ただ、なかなか難しいので、まずは公式を覚えて使いこなせるようにしてほしいです。
直径と半径がごちゃごちゃにならないように注意しましょう。
例題３ おうぎ形の弧の長さと面積
円の中で「２つの半径と弧で囲まれた図形」をおうぎ形とよびます。
円の一部なので、割合を使って
弧の長さ ＝ 円周の長さ × 中心角 / 360
面積＝ 円の面積 × 中心角 / 360
を理解して、使いこなしたいです。
例題４ おうぎ形が含まれる図形の面積
公式が使える形の和 や 差で求めていくのは今までと同じです。
テキストに出ているようなよく出題される形は、やり方をしっかり覚えて計算もできるようにしましょう。
例題５ 移動範囲
ロープにつながれた犬が、できるだけ広く動き回ろうとしたときに、弧を描いて動くことを利用する問題です。
中心角と半径をよく確認しながらできる図形をていねいに考えていきましょう。
【宿題】
予習シリーズ p.84-91 例類題１-５ ＋ 基本問題（復習を含む）
計算 第9回
＊宿題はすべて答え合わせと直しまで。
担当：東本（とうもと)
tohmoto@epis-edu.com
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