【授業内容】
●１時間目
・漢字
「入」「名」「夕」を学習しました。「夕」と「名」は「似ている〜！」、「夕はカタカナのタとそっくり！」と何かと結びつけて覚えている人がいました。とてもいいと思います。
・ひらがなクエスト
●２時間目
・ほーぷ（こくご）p68〜71
カタカナの復習でした。かなり忘れてしまっていたので、よい復習の機会となりました。
・ほーぷ（さんすう）p86〜89
今日は、「ひろさ」についての学習でした。広さもかさと同じです。重ねると比べるやすくなります。
●３時間目
・ストロー笛を作ろう！
ストローを切って笛を作りました。咥えすぎず、唇に当てるのがポイントです。
【宿題】
・ほーぷ（こくご）ドリル なし
・ほーぷ（さんすう）ドリル p54〜57
今日は凸レンズを通る光の道筋を作図で描くことを学習しました。
物体を凸レンズからどのくらい離れた場所に置くかによってできる像の向きや大きさが変わります。
焦点に置いた場合、焦点距離の２倍に置いた場合、さらに遠い場合、焦点距離の内側に置いた場合においての像の大きさと向き、位置関係をしっかりと把握しましょう。
宿題：
作図用プリント
今日は歴史単元を先に進めています。
今回は鎌倉時代の農業、商工業、文化について学習しています。
一部テスト範囲との重複もありましたが、聞き馴染みのない言葉なども出てきていると思います。同単元の内容をしっかりと読み込んで、俯瞰することも忘れずに取り組んでください。
宿題：
鎌倉時代演習プリント
予習シリーズ 第4回「つるかめ算の応用と年令算」
例題、類題７、８
いずれも年令算でよくあるタイプの問題です。
例題、類題７
家族の年令の和の変化を見る問題です。解き方はパターン化できますが、問題が比較的長めなので読み解くのが少し大変かもしれません。
例題、類題８
方程式のような解き方なので、少し戸惑うかもしれませんが、右辺と左辺で同じような処理をすることで式が簡単にできます。
例題が終わったあとは練習問題の大問１〜３まで行いました。
数値が複雑ですが、例題で学習した内容を当てはめれば解ける内容です。
しっかり復習しましょう。
宿題：
予習シリーズ 第4回 基本問題、練習問題
演習問題週 第4回 反復問題（基本、練習）、トレーニング
計算 第4回