【授業】19時〜21時50分（シドニー時間）
・単語テスト：でる順1111−1140
・まとめと完成：前置詞・接続詞
・長文：8
【宿題】
・単語テストの直し
・まとめと完成：受動態
・次回単語テスト範囲：1141ー1170
・長文：８ リスニングはこちら
・その他小テスト資料の確認
＊単語テストは翌週までに再テストしよう！
＊間違えた問題にはテキストにチェックをつけ、解き直して再度丸付け、間違えた問題にはテキストにチェックをつけ、全問丸になるまで解き直すこと！
＊長文はリスニング練習にも活用し、リピーティングを通して速さ・流れに慣れましょう。
担当 長崎（メール）
□授業内容
・ジュニア予習シリーズ算数2年 3月第4回（4−3〜6）
2回繰り下がりのある引き算と文章題を扱いました。引かれる数に0が入っている場合は、繰り下がりがあったときは９になるので気をつけましょう。文章問題に関しては、足すのか引くのか、そして、答えが出た後は単位をつけるということも忘れないように気をつけましょう。
□宿題
（１）ジュニア予習シリーズ算数2年3月 ホームワークp 22−最後まで
（２）マスター1095題（2年） p 19ー22
□持ち物
・宿題
＊宿題はご自宅でまるつけ、直しまでお願いします。
【授業内容】
・ピラミッド 10.代表値 P58〜59
中央値の考え方が一番難しかったですね。
10個の数字なら、左右に5個ずつ数字を分けるイメージで、
分けた時に真ん中で隣り合っている数は5番目と6番目、
その2つの数を平均した数が中央値です。
11個の数字なら、左右に5個ずつ、あまり1個が真ん中に
くるイメージで、左から6個目が中央値になります。
【宿題】
・ピラミッド P60残り
・ピラミッドリル P24〜25
・計算ピラミッドP10〜12
【授業内容】
・Qシリーズ P16 EX4 P19-20 EX1?2
先週に引き続きニュートン算について扱いました。窓口が増えることが、牛の頭数が増えること、
並んでいる人の数が減ることが、牧場で牛が草を食べて尽くしていくイメージが重なれば、
前回の内容EX3と大きくは変わらないと思います。
場合の数については、テキストに表で書いていることを簡略化して樹形図で表現しました。
「簡単に解けるかどうかチャレンジする」イメージを持ってみんなは解いていますが、
それでは成長しません。いかに、「数え漏らしがないかをチェックしやすく工夫するか」
の方が大事で、ミスする前提であることはこの単元ではやってはいけない考え方です。
算数を学ぶ意味は、特にこの場合の数に集約されています。マインドから変えていきましょう。
【宿題】
・Qシリーズ P16 Try4
P19-20 Try1?2
・マイトレ（1日3題）
■授業内容
・ピラミッド
P34〜35
あまりのあるわり算を実施しました。
かけ算九九がすぐに出てくる人であれば、４の段で３５に近づけるには・・・４×８＝３２
という要領で答えに近づけますが、九九を覚えていない人は４×１＝４から数えなければなりません。
九九は大事です！
■宿題
・ピラミッド
P40残り、41
・計算ピラミッド
P19〜21