（１）授業内容
●立体パズル（Ｐキューブ：ものまね、3×3×3、箱詰め ）
●平面パズル（ジオワン）
●プリント教材その81（迷路、ナンバーリンク、詰めアルゴ、チャレペー）
●アルゴゲーム
（２）自主トレ
●プリント（アルゴになれよう、チャレペー）
●p-cube（箱入れ）
●授業の記録（自主トレ、お手伝いの記録）
（３）その他連絡事項
●新しくキットを購入された方はp-cube、geo-1のそれぞれのピースに名前の記入をお願いいたします。
【授業内容】
・月例テスト過去問
・p.98-103「平行線・多角形と角」
【HW】
・シリウス p.102-103「練成問題」 残りの問題
・月例テスト 過去問 直し
【ホリデーHW】
・ジャック p.88〜p.93「1次関数のまとめ」
☆質問等あれば、こちらのメールアドレスに送ってください。
tsubouchi@epis-edu.com
＊計算は必ず途中式を残しておくようにしましょう。
＊宿題は基本、丸付け・やり直しまで。
担当：坪内
【授業内容】
・スタンプラリーテスト
単位に注意して解くことが大事。
時間や距離の単位を揃えないと、計算ができない。
・秋期テキスト p5 濃さの復習・演習
濃さ（％）＝（食塩）／ 食塩水 × １００
さきに１００をかける式を作った方が、約分できる相手が増えるので楽になることが多い。
絶対に （食塩） ／ 水 × １００ にしない。
【宿題】
テキスト p.5 [1] 濃さの問題を授業で扱ったものも含めてもう一度解いてみましょう。
担当：東本
【授業内容】
・スタンプラリーテスト
人口密度・１あたりの量の求め方
・秋期テキスト 分数の利用と割合
p.36 [1]
もとにする量が異なる割合が２つ出てくる問題
⇒まず問題の意味をしっかりつかむことが大事。何を言っているのかわからないと、線分図も
式も書けない。
割合のもとにする量が異なる場合、線分図をずらして書いて、それぞれの「１」をはっきりさせる。
もとにする量が異なる割合は、まる数字 と 四角数字 のように、見たときに自分が区別できるように
違う記号で表現する。
・「クラス全体の半分の3分の２」のような表現のとき、クラス全体 × ２分の１ × ３分の２ のように
なるので、クラス全体に対して、3分の１の割合になる
・割合の基本の１つである、 3分の２が10人のとき、もとにする量は何人？ のように
一部の割合とそれに対応する数量がわかっているとき、もとにする量にもどるには
１０÷3分の2 のように計算することをできるようにしましょう。
【HW】
・テキスト p.36 [1][2][3]
宿題は丸付け、間違えた問題のやり直しまで。
分からない問題は、どれがわからないのかをはっきりさせておくとよいでしょう。
☆計算途中の式も残しましょう。
☆どこを間違えたのか確認しましょう。
担当：東本
【授業】16:45〜18:45
・Vocabulary Quiz
・Grammar : present tenses - present continuous
・Reading : Reading Explorer Foundation 2A
【宿題】
・Vocabulary review
初見の単語は日本語訳、発音、用例を調べ、自分オリジナルの単語学習帳を作ろう
余裕があれば、synonymsやantonyms、品詞変化などの派生語も一緒にまとめて覚えていこう！
・Grammar : simple present
授業で学習した範囲の復習・解き直し、残りの問題に取り組もう
・Reading : 2A The History of Pizza
音読：すらすらと詰まることなく読めるよう、1日1回毎日練習しよう！
Vocabularyを増やし、テーマ力を養うためのReadingです。初見の単語の調べ学習はもちろん、扱ったテーマやそこから派生した内容を是非ご家庭でも話題にしてみてください。
・Essay Writing : What does your superhero do?
字数・時間の制限無し。もちろん単語やスペルを調べてもOK。まずは英文を書く事になれましょう。
担当：長崎（メール）