英語

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・Zoom・教材と宿題

【授業内容】
・Vocabulary
0509VocabularyCheck
前回のReadingから、単語の確認です。意味だけでなく使い方も知っていくことで、更なる向上が目指せます！T/F問題ですから、文脈で判断できるように、文章も必見！

・Writing
新テーマ

・Grammar
前回の確認＋更なる学習です。
忘れている部分は復習をすることと、声に出して、語感を掴むこと。欠かせません！
「have」の役割については要復習！

・Reading
問題に答えることはもちろん、知らない単語の意味調べや音読も欠かさないこと！

【宿題】
・Vocabulary：復習
・Writing：テーマ参照（0509Writing）
・Grammar：p7, 10-11
・Reading：2Aの残りと復習・音読
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＊単語学習について
Reading中で知らない単語や赤字になっている単語を中心に、まとめたり意味を調べたりしてください。自分でテストできるような形でまとめておくのが望ましいです。

＊Writingについて
たくさん書くのではなく、まずは書ける範囲で、正確に書く努力をしてみましょう。

＊宿題の達成度について
当講座の設置目標である、「書けるための英語力」を実践するためにも、Writing課題は欠かさずに実施してください。次に、テーマ力のためのReadingですね。語彙力向上も欠かせません。Grammarはこの中では優先順位が１番低いです。繰り返し学習しますので、１周目は他２分野＋復習に時間を使ってもいいでしょう。

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担当　坂本

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TOEFL

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【授業URL】19:00-21:50
https://zoom.us/j/8097453741 (809 745 3741)

【音声データ】
Listening  21043
　21043：36'　〜
Speaking S21030
Independent Writing IndW090522

【宿題】
・Listening  復習・リピーティング・シャドーイング
・Speaking  練習
・Reading  0222, 0225, 0226復習・音読練習、単語調べや音読練習をしてくること。

スピーキングの音声はテスト形式と練習後と2つ提出してください。
スピーキングの時間のご相談や宿題の提出はこちらまで。平日授業前、火曜日21時以降、水曜日21時以降でzoom接続の希望時間をまずはご相談ください。
また、TOEFLの受験日・結果は分かり次第すぐにメールにてお知らせください。

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国語

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【授業URL】
ZOOMへはこちらから入室ください。（ミーティングID：809 745 3741）

【授業】
・漢字テスト　第12回
・知識テスト　第11回
・予習シリーズ　第12回　発展

【宿題】
・漢字テスト　復習・直し
・予習シリーズ　第12回　発展問題の復習、基本問題、知識、音読練習
　　　　　　　　第13回　読解のテーマ
・演習問題集　第12回　（持っている方のみ）
・漢字とことば　第12回　知識　※来週の小テスト範囲です
　　　　　　　　第13回　漢字練習　※来週の小テスト範囲です

※丸つけは必ず行いましょう。また、丸つけはマルかバツをつけるのが大事なのではなく、赤バツだったところを青丸にするためにテキストで調べるのが大切です。復習を重ねて、知識として定着させることが目的です。
教科書に出てきている漢字で未だ書けないものがあれば、練習をして漢字で書けるようにしましょう。

担当：長崎（メール）

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数学

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5月13日　小テスト16
zoom参加の方はコピーまたはダウンロードして用意してください。

zoomへはこちらからご入室ください。

https://zoom.us/j/7661015103
ID  766-101-5103

担当：坪内

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算数

【授業内容】
・テキスト　P.138?139「変わり方　まとめ」

比例する、比例しないの意味がきちんと理解できるようになりました。□と△を使って式を立てる問題は２数の関係がどのように変化していくかを表から読み取り、式を立てるようにしましょう。

【宿題】
・4月 月例テストの直し
・テキスト　P.138?139　復習・もう一度式を立ててみよう！
・計算ドリル36 1-5（答え合わせ・やり直しまで）

☆宿題は基本、丸付け・やり直しまで。
☆計算は必ず途中式を残しておくようにしましょう。

質問等あれば、メールでも受け付けています。
tsubouchi@epis-edu.com

担当：坪内

国語

【授業】
･テキスト　p.30-31「詩」??

「詩」の読解は言葉が少ない分、ひとつひとつの言葉に注意し、作者の伝えたいことを読み取らなければなりません。一つ目の詩は山を牛に、人（自分たち）を虻に例えて表現しています。作者が伝えたかったことはなんなのか、４連、５連と読み進めていくと読み取ることができました。

【宿題】
・テキスト　p.31　最後の問題
・テキスト　p.28-29　読解（答え合わせ・やり直しまで）
・漢字テスト練習　４級その8

質問等あれば、メールでも受け付けています。
tsubouchi@epis-edu.com

担当：坪内

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