香港学習塾 epis Education Centre

epis Education Centre 教室案内

英検一次の2級ライティングを攻略しよう。

第2回英検一次の結果が出ました。
フランクフルトで受験に挑んだみなさん、健闘しましたね!
どんどん上を目指していきましょう!

さて、2023年度第2回英検の問題が英検のオフィシャルウェブサイトに掲載されています。
2級の問題を見てみました。

ライティングトピックは、まあ時勢を反映したものといえばそうなのかもしれません。

Today, some customers ask delivery companies to put packages by their doors instead of receiving them directly. Do you think this kind of service will become more common in the future?

というトピック。

みなさんも経験ありますよね、不在中に配達が来て持って帰られてしまったこと。

新しい教室なので、色んなものをAmazonやその他様々な通販で買ったり、日本から送ってもらったりしているのですが、受け取れずに再送をお願いしたりすることが頻繁にありました。

いや〜、ドアの前にでも置いといてくれよと思うのですが、物によってはサインが必要だったりで、なかなかスムーズにはいかないもんでした。

DHLにはサインはいらないから放置しておいてくださいとリクエストしているのですが、なかなかそうならないです。
そんなことは置いといて、このトピックどう答える?

基本的な動作は、いつもと同じです。
ちょっと色をつけて、こんな感じで始めてもいいんじゃないでしょうか?

Regarding convenience, customers should choose their preference if the packages must be handed directly or can be left somewhere designated without signatures. Naturally, package drop services will be pervasive (or are already widely executed) in the near future.

regarding~ : 〜に関して
は、結構汎用性も高く、下記始めに使いやすい表現なので覚えておくと良いと思います。

また、2級レベルの単語として

designate
naturally
pervasive
execute

などは、意味を知っているだけでなく、使えるようになると表現の幅が広がります。

まあ、合格するためだけなら、

I agree with the opinion. I think putting packages by the doors instead of receiving them directly. There are two reasons to support the idea.

で良いのかもしれませんが、毎回毎回テンプレートに嵌め込んでいるだけだと、英語力アップに繋がらないので、色んな表現を学習していくと良いと思います。
リミットを設けずに挑戦していくのがエピスが目指すところです。

色んな書き方ができると思いますので、ぜひ練習してみてください。



1026 SJ-2

国語・算数

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メール教材

【授業内容】
(1)漢字テスト(先週の範囲)
(2)漢字Stage4 p.25-26
(3)国語Book p.128-129
(4)計算小テスト
(5)算数Book p.108-109の解説と演習(できるところまで)
時間の関係もあり、解説後の演習は途中の場合もありますので、ご家庭でご実施くださいませ。
実施が難しい場合はご相談ください。

【宿題】
(1)国語Book p.126-129の音読(最低2回)
(2)国語ドリル p.59 (p.54, 56, 58はやりません)
(3)作文と漢字練習
(4)算数Book p.108- 111+ 算数ドリル p.106- 109
(5)漢字や計算の小テストで終わらなかったところや直し

担当 坂本(・坪内)

*宿題について*
忙しい時や難しい時は優先順位や宿題の量を考えますので、ご相談ください!
宿題は答え合わせ・やり直しまでお願いします。質問もお待ちしています。
宿題は1日でやるのではなく、コンスタントにやりましょう!
また、「◯◯の単元が怪しい」「◇◇の勉強はどうしよう」などの相談もお待ちしております。


10月26日(木) 数学週2クラス 数学授業報告

数学


【授業】
 H25 慶應志木 演習・解説

【宿題】 演習問題のやり直し
   やり直しは再現性を強く意識して、なぜそのように考えていったのかを他人に説明できるぐらい突き詰めましょう。

担当:  東本(とうもと)
tohmoto@epis-edu.com


10月26日(木)の授業報告

算数

【授業内容】
 予習シリーズ(下)
 第9回 図形の移動(テキストp.96-)
 
 例題1 多角形の転がり
  上巻ですでに学習した内容の復習です。
  転がり⇒回転移動⇒中心 半径 回転の向きと角度 をはっきりさせましょう。
  特に中心の位置をいい加減に考えていると、できる図形がいい加減になってしまいます。

 例題2 円の転がり
  円が多角形の外周に接しながら転がっていく問題です。
  多角形の辺と平行に動くところは、辺の両端の点から垂直に線を引いてそこまでが境界です。
  頂点のまわりをまわるところは、頂点を中心とした回転移動になります。
  そして、一般的に、多角形の周り円が1週するとき、各頂点の周りにできる扇形をすべて集めると、中心角の合計が360度になって、ちょうど円1つ分になります。計算でも求められますが、この結果は覚えておくと良いでしょう。

 例題3 おうぎ型の転がり
  おうぎ型の弧の部分(曲線部分)が直線に接しているところは、そのおうぎ型の中心は、直線と平行に動きます。(つまり高さが変化しないで動きます)
  初めはなかなかイメージしにくいのですが、「おうぎ型は円の一部である」ことを考えて、かわりに円が転がっていると考えると当たり前であると気付きます。

 例題4 図形の平行移動(1つの図形のみ)
  これはイメージしやすいと思います。角辺が平行に動いていくので、平行四辺形や台形ができます。

 例題5 図形の平行移動(2つの図形の重なり)
  一方の図形は止まっていて、そこに別の図形が動いて重なっていく問題です。
  実際に図形を切って動かす代わりに、図形をイメージして手をあてて、紙の上を動かして考えてみましょう。こういうことをめんどうがらずにやることがとても重要です。
  そして、「重なった図形の形が変わるのはどこまで動いたときか」を考えて、その境目を見つけましょう。そして、その境目ごとに別の図にして、どんな図形ができるのかを丁寧に調べられるようにしましょう。
 さすがに頭の中だけでは考えられないと思います。とにかく図を描くことが重要です。

【宿題】
  授業で扱った問題の復習 テキストp.96 例類題1 - p.101 例類題5
      ,基本問題 p.104[1]-p.105[3]
    計算テキスト 第9回

 不明なことがございましたら、メールをいただければお返事致します。

担当 東本 tohmoto@epis-edu.com


10月26日(木曜)のアルゴクラブ

アルゴクラブ

(1)授業内容
●立体パズル(Pキューブ:ものまね、3×3×3、箱詰め )
●平面パズル(ジオワン)
●プリント教材その101(迷路、ナンバーリンク、詰めアルゴ、チャレペー)
●アルゴゲーム

本日はハロウィン企画でした。お休みの方もいましたが、私も参加してゲームを行いました。
来週はアルゴ大会予選です。頑張りましょう!

(2)自主トレ
●プリント(アルゴになれよう、チャレペー)
●p-cube(箱入れ)
●授業の記録(自主トレ、お手伝いの記録)

(3)その他連絡事項
●新しくキットを購入された方はp-cube、geo-1のそれぞれのピースに名前の記入をお願いいたします。


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