6/11にそろタッチの主催するイベント、「そろフェス」に香港教室とホンハム教室で合同チームを作ってエントリーすることになりました！
https://www.sorotouch.jp/info/sorofes2023/index.php
当日はYoutubeLiveによる中継も計画されているそうです。
エントリーできなかったお子様も是非応援してください！
詳細がわかりましたら続報をお伝えします！

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国語・算数

Links
メール・教材

【授業内容】
（１）漢字テスト（ステージ３Lv18の1-2）
（２）漢字練習 ステージ３Lv18の3-4
（３）国語Book p.52-53
（４）計算小テスト
（５）算数Book p.46-47

【宿題】
〜丸つけまでお願いします！〜
（１）国語Book p.52-53の音読（最低２回）と復習
（２）国語ドリル p.23
（３）漢字練習
（４）作文「お父さんやお母さんにあげるなら何？」
（５）算数Book -p.47 + 算数ドリル p.44-47
（６）漢字や計算の小テストで終わらなかったところや直し

担当　坂本

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数学

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【授業】
三平方の定理と球
相似比と体積比
点と平面の距離
表面上の最短距離
　（シリウス p.202[4] から　p.207[2]の内容
【宿題】
　シリウス p.202[4] から　p.207[2]

担当：  東本（とうもと）

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算数

【授業内容】
第１６回 　旅人算とグラフ

　例題１　二人が両端から向かい合って動く場合
　　　・二人は協力しあって近づいていく
　　　　　⇒二人の速さは、「和」として近づいていく
　　　・二人がすれ違う（二人が出会う）⇒二人で協力して全体の距離を動く

　例題２　二人が同じ地点から同じ向きに動く場合
　　　・一人が出発した後、後から速い人がおいかけていき、追いつく
　　　　⇒遅い人が速い人から逃げている
　　　　⇒二人の速さは、「差」として近づいていく
　　　・後からの速い人が、はじめに出発した遅い人に追いつく
　　　　⇒二人の間の距離が０になればよい　
　
　例題３　グラフによる旅人算１（例題１の形）
　　　グラフで「二人とも動いている時間」に注目して、例題1の考え方を使う
　　　それぞれの速さを求めて、それを使っていく（ダイヤグラムの復習）
　　　
　例題４　グラフによる旅人算１（例題２の形）
　　　グラフで「二人とも動いている時間」に注目して、例題２の考え方を使う
　　　それぞれの速さを求めて、それを使っていく（ダイヤグラムの復習）
　
【宿題】
・テキスト　p.168 からp.173  例類題１から４ 全部を解きなおす
　　　　　　p.176 [1] (1)-(5)　授業で扱った考え方が使えるか確認する
　　　　　　⇒　正解にたどり着くための式や考え方をしっかりたどりましょう。
　　　　　　　　解答をみてそれを写しても、できるようにはなりません。
　　　　　　　　必要があれば、テキストに戻ってその説明を確認しましょう。

　最低ここまではできるように練習してきましょう。

・第１６回　計算1日1P
　　　　　　計算をノートにやるのは良いのですが、途中式が全くなくて答えだけの人がいます。
　　　　　　よほど簡単な計算でなければ、考えるための式が必要なはずです。
　　　　　　それもノートに書いてください。間違えたときに、自分がどこで間違えたのか
　　　　　　見るためにも絶対に必要です。
　　　　　　せっかく解いている計算の価値を上げるように意識しましょう。
担当：東本　

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小論文 Basic

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担当　坂本、鈴木

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