９月１９日（木）の授業報告【DASH講座プログラミング体験授業】

■授業内容
DASH講座プログラミング体験授業

80分の授業時間でマイクロビットを使ったネームタグ作りを行いました。時間的には個々それぞれが作品を完成させることができ、全員ではありませんが、みんなの前で作品のプレゼンテーションも行うことができました。

授業前に想定していた流れとは異なり、『こういう場合はどうやって表示したらいいんだろう？』と内発的に生徒たちから考えようとする声がどんどん挙がってきたので、その声を都度拾い上げ、みんなに全体共有して各ブロックの理解とプログラミング作業を同時に進めることができました。

出力の仕様についても、ネームタグという名前や好きなイラストの表示をメインに作成する生徒もいれば、防犯用として、ブザーが鳴るようにしたり（今回は鳴らすことはできませんが）、表示の文字を防犯仕様に変えてみたりと、みんな考えることを楽しみ、それが形（LEDの表示）にできることを喜んでくれていました。

これからは、白い紙に絵の具や色鉛筆で自由に絵を描くように、アプリケーション上にプログラミングをして、あらゆるモノを作ったり、表現していく時代になっていきます。DASH講座でのプログラミング授業では、そういった時代を見据え、社会をよりよくするためのモノ作りをメインとして考えることを楽しみ、創造することを楽しみ、社会の役に立てることを生徒たちがプログラミングを通して実感できることを目指していきます。

９月１９日（木）の授業報告

◯国語パート
・１年生：文を読みましょう
・３年生：説明的文章（8）、物語文（7）
〇算数パート
・１年生：足し算・引き算
・３年生：三桁×二桁のかけ算の筆算

３年生：
算数では、学校では未習の三桁×三桁の掛け算の筆算を行いました。最初は、中々手が動きませんでしたが、徐々にコツを掴んでくると自力で解けるようになっていきました。国語は、まだもう少し設問に対する答えの作り方について訓練が必要です。引き続き、本文中からの答えの根拠拾いの方法と記述式の答えの書き方を練習していきます。
１年生：
国語では、短い文章の読解問題ではありますが、一緒に文章を音読しながら自力で答えを見つけることができました。無理はさせず、できると思う時だけでも良いので、文章を読み解けるように指導を進めていきます。算数では、足し算・引き算ともに計算問題は自身で完答することができるようになっていて、今回は数式を簡単な文章に変換した問題を、内容を理解し、計算はそろタッチの手を使って解くことができていました。
○宿題
・３年生：
算数：解ききれなかったプリント、三桁×三桁の掛け算の筆算
国語：読解演習プリント              

９月１８日（水）の授業報告【理科】

■授業内容
予習シリーズ　５年下　第５回

本日は総合回でした。第一回、第二回などの授業をしてから時間が経ってしまった単元について、力を入れて復習してもらいたいと思います。特に計算問題については、なぜそのような式ができるのかよく考えて計算してもらいたいと思います。

■宿題
予習シリーズ　５年下　第５回　練習問題解き直し
演習問題集　５年下　第５回

３SJ　９月１９日(木)授業報告「算数」

◎授業内容
・計算問題
引き続き、単位の問題を解きました。
引き算の場合の単位の変換は頭の中だけですませようとしている人もいましたがミスをへらすためにも
書いて解きましょう。

・はなまるリトル
まとめ（１）P４４
文章題を解きました。「かいひょう」「りっこうほ」などの言葉も覚えましたね。
頭の中だけで考えずに手を動かす習慣もつけていきましょう。

◎宿題
（１）マスター１０９５　P６６−６８　
ノートを用意して、もう一度解いて復習しましょう。
（答えだけかくことのないように気をつけてくださいね。）
（２）はなまるリトル　P１０１

９月１８日（水）の授業報告
第５月間（年長）　第１週目

■授業内容
・記憶ゲーム
・ピーキューブ（箱出し、タワー、箱詰め競争）
・アイキューブ（敷詰め競争）
・プリント（詰めアルゴ・ナンバーリンク・チャレペー・迷路）
・アルゴゲーム（４枚ゲーム）
・表彰（MVP：三島くん、マナー王：森さん）

以前からプリント教材と一緒にお渡ししておりました『お手伝い・自主トレの記録用紙』を毎日記入させていただきまして、次回の授業時に持参いただくようお願いいたします。最近、ものまね積み木やジオワンの難易度が高くなってきて授業中の制限時間内に完成させることができなくなることがあります。そこで、今後の授業報告時にウィチャットにてジオワンとものまね積み木のお題をデータで送付いたしますので、お家でも復習として、もしくは一緒にやってみてください。
■自主トレ（宿題）
ピーキューブ・ジオワン（自由に形を作る練習など）※今後、ご自宅で自主トレを行なっていただきましたら、学習プリントといっしょにお渡ししております【今日の授業】の『自主トレの記録』欄に記録いただきまして、次の授業時に提出いただきますようお願いいたします。『お手伝いの記録』欄もぜひ活用してください。