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【授業】数A 、条件付き確率、期待値、内分・外分・三角形の辺（~p87)
アチーブメントテストは、全体的によくできていました。間違えた問題を直してより完璧を目指しましょう。
確認テストは、全体としてまずまずのできでした。前回学習した反復試行や条件付き確率の問題の正答率はやや低めでした。今週の宿題で復習してもらいます。
授業では確率の単元が終わり、平面図形に入りました。自力で証明ができればベストですが、まずは長さや角の問題が楽に解けるように練習しましょう。後数回で数Ａの単元も終わります。その後は、数Ａの復習をしつつ数２の範囲に入ります。数２の授業はプリント配布で行う予定です。
どうぞよろしくお願いいたします。
【宿題】
アチーブメントテスト直し
テキスト数A p56,60
武田
takeda@epis-edu.com
本日の中１数学の授業では、文字式を用いて証明を行う問題を学習しました。
数式を用いて説明するというのは今までの計算して結果を出すタイプの問題とは異なる全く新しいタイプの問題です。
中学生の数学では図形でも証明問題が出てきます。
証明問題は説明のパターンが決まっているので、パターンが頭の中に入ったら比較的新たに考えなければならないことは多くないはずです。
ただ書く量が非常に多いので証明問題に少しずつ慣れていきましょう。
宿題
テキストのp１４、１５の証明問題
JACK（問題集）のp８、９
今回の算数は「目のさっかく」について学習しました。
今回の学習内容は直接算数と結びつくものではありませんが、図形が「目のさっかく」を起こすので取り上げてみました。
「目のさっかく」としては同じ長さや色が違って見えたり、平行線が平行に見えなかったり、だまし絵として同じが全然違うものに見えるなどのパターンがあり、それらを紹介しました。
宿題
プリントをお渡ししています。
何倍かを調べるプリントですが、学年によっては難しいかもしれません。
難しい場合は取り組まなくて大丈夫です。
本日は過去３週にわたって学習してきた「五色のしか」の最終話を見ていきました。
最後の記述の問題は、少し難しい問題でした。
質問の内容が複雑になってくる問題にも、これからはチャレンジしていきましょう。
来週は、久しぶりに、記述（作文）の課題にも触れていきたいと思います。
後半は、まわすと模様が変わるコマの実験を行いました。
厚紙とペットボトルのキャップ、爪楊枝で簡単に作れますので、ぜひご家庭でもやってみてください。
宿題：
宿題プリント
（答え合わせまでやってきてください）