今日は、算数と国語ともに月例テストの2023年度の過去問題を扱いました。
算数は、主に図形問題を扱い、変の長さや、大きな図形の中に小さな図形が何個入っているかなどについて解説しています。
また、国語では読解問題のパートをいっしょに読み進めながら、問題を解く際のポイントを解説しています。

宿題（算数・国語共通）：
本日扱った過去問題の残り
A-Pal（テスト対策用冊子）

（国語）漢字テスト準備：
本日使用した過去問題の漢字（大問１）

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今回はAPAL(実力強化問題集）を用いて月例テスト対策しました。
今回は体積の問題が出そうです。
引き続き割引の問題も出るかもしれません。
しっかりと復習しましょう。
また、プリントで体積の問題も学習しました。
体積は「底面積×高さ」です。
底面積が分かっていれば、あとは高さをかけるだけです。

宿題（学校のテスト終了後に取り組んでください）
APAL（実力強化問題集）
練習しよう（１枚）
計算プリント４枚（２０、２１、２２、２３）

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国語

【授業内容】
・漢字テスト
・6月月例テスト対策
　物語文をやりました。いつも読んでいる問題よりも少し難しい問題でした。指示語は「直前の文に答えがある」というのがセオリーです。また、選択肢の問題で擬音語や擬態語、性格などの形容詞を答えるような問題は、出てきた時に辞書をひいて意味を理解しておきましょう。
　
【宿題】
・ピラミッド　国語　なし
・ピラミッドドリル　なし
・漢字ピラミッド　23、24
　漢字テストは「６月の月例対策漢字?」です。
・マーワーズ（単語調べ学習）6こ

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算数

【授業内容】
・ほーぷ　p.32-33  小数のかけ算・わり算　小数倍

《小数倍》
Aの何倍ですか？　→  Aがもとになる　　［　］÷ A ＝

《積の大きさ》　
1より小さい数をかける　→ かけられる数より小さくなる
1より大きい数をかける　→ かけられる数より大きくなる

《商の大きさ》　
1より小さい数でわる　→ かけられる数より大きくなる
1より大きい数でわる　→ かけられる数より小さくなる

【宿題】
・ほーぷドリル　p.30-31
・計算ドリル　レベル35  1-5（必ずノートにやりましょう）

＊計算は必ず途中式を残しておくようにしましょう。
＊宿題は基本、丸付け・やり直しまで。

☆質問等あれば、こちらのメールアドレスに送ってください。
tsubouchi@epis-edu.com

担当　坪内

国語

【授業内容】
・ほーぷ　p52-55「詩」「かざりことばと、かざられることば」

《かざりことばと、かざられることば》しゅうしょく語　くわしく説明することば
庭に赤い花がさく　赤い→花が　庭に→さく

組になって使われることば
けっして〜ない
たぶん〜だろう
まるで〜ようだ　　など

《詩》
朝の情景が思い浮かぶ詩でした。
人間でないものを人間のようにたとえる表現を「ぎ人法」といいます。

【宿題】
・漢字練習　3級その1
・ほーぷドリル　p.23
・音読（好きな本や文章を声に出して読みましょう）

担当　坪内

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国語

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【授業内容】
・物語の音読と読解「ライオンとねずみ（イソップ）」
・説明的文章の音読と読解「もう１つのじゃんけん（シンガポール）」
・漢字テスト ステージ２  p.6, 8
・漢字練習 ステージ２　p.9 -10

「ライオンとねずみ」の物語
　ライオンにたべられそうになったネズミが、「かわいそうだから」と逃がしてくれたライオンに、後日恩返しをする話です。「おんがえし」という単語が難しいかなと思っていましたが、なんとなくはわかっていました。
つるのおんがえし　の話をしてみたのですが、「女の人がこんにちは、ってやってきて・・・」とそこから始まる話になっていました。前段の「つるがわなにかかっていたときに、おじいさんに助けてもらう」というところはあまり知らないようでした。
　そのストーリーを確認したうえで、「おじいさんは、あとで機織りしてくれるとわかっていたから、助けたの？」と質問すると、そうではないということはわかっていました。
　つまりこの話でも、初めからライオンは「恩返しをしてくれるからネズミを助けたわけではない」というところが重要だと考えていたのですが、それはわかっているようでした。
　ついでに、日本語でも「情けは人の為ならず」という諺があってね・・・　という話をしましたが、それは難しいようでした。

「もう１つのじゃんけん」は、身近なテーマでしたので、食いつきが良かったです。
シンガポールでは、「水・鳥・石」の３すくみで戦う　という内容が書いてあるのですが、どうしても「じゃんけん」⇒「グー・チョキ・パー」との固定観念が強くて、「石がグーだから、みずがパーで鳥がチョキだ。
チョキだって言っているのに、手の形がおかしい」などという話になってしまいました。
　このシンガポールのジャンケンでは、「石・紙・はさみ」ではないのだから、「グー・チョキ・パー」ではないんだよ　と伝えたのですが、そのように急に客観的に引いた立場で考えるというのはまだ難しいようでした。でも、身近な知っている例で当てはめて考えていくというアプローチも重要かとは思いますので、それは感心させられました。

漢字がステージ２のテキストに入り、小２相当の内容が出て、かなり難しく感じているようです。
画数も読み方も多いものが多く出てき始めました。
今日の漢字テストについては、書きはもちろん、読みもかなり厳しい状況でしたので、ぜひご家庭で練習をして、次回のテストに備えて欲しいと思います。
「こんなの難しくてむり~」となっていますが、「これから身近で使う大事なものだから、家で繰り返し練習して覚えていこうね」という話をしています。大変ですが、ご協力をよろしくお願い致します。


【宿題】
・本日実施した文章の音読
・次回の漢字テストに向けた練習  p.9-10、p.13,15
・作文「オーストラリアのよいところ」

担当：東本

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算数

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【授業内容】
・計算プリント　3けたどうじの計算
　足し算・引き算のどちらも入っていましたが、どちらもだいぶできるようになっていました。
　ただ、途中であきてきてしまって、文章題になったら式は立てられるのに計算が合わないということになってしまっていました。

・かかった時間
　時計の読み取りの練習です。
　ずっと計算の内容が続いたので、少しイメージを変えるべくこの内容を選びました。
　やはり「針の時計を読む」ことが減っているためか、「知ってる！」と言いながらちょっと苦労しているところが見られました。
　時計の長針が1周するところで「10分20分30分40分50分60分70分・・・」と「文字盤１で10分,2で20分」と数えていってしまうことも起きていました。
　「1時間＝60分」は言えるのですが、長針1周＝1時間＝60分　というのがまだ身についていないようでしたので、練習しました。
　また、「時刻」と「時間」の違いにも触れました。
　時刻は、「そのとき何時何分か　という『点』だよ。」
　時間は、「時刻と時刻のあいだの長さだよ。」という話をしつつ、その違いを板書しました。
　ただ、時計の文字盤を読むのに苦労して、その間の時間を読み取る問題もちょっと苦労していました。
　これはおうちでもすぐに練習できると思いますので、針の時計があったらちょっとやってみて欲しいです。
　また、時間と時刻の言葉の使い分けは、大人でも普段はあまり区別せずに使っていますので、ちょっと意識していっしょに使ってみていただけると助かります。

【宿題】
・計算プリント　「ステージ２　レベル10-(1) ~10-(4) , レベル12-(1) ~12-(4)」
　前回までのプリントの続きには、未習の長さが単位がでてくるため、別のものに切り替えました。
　足し算・引き算のひっ算を練習する問題にしてあります。毎日1枚ちょっとのペースでやってほしいです。
　全部で８枚あるので、どこかで2枚をこなしてください。
　少しずつでも、「毎日やる」ことに価値がありますので、ぜひご協力をお願いします。

＊宿題はご家庭で答え合わせと間違い直しまでお願いいたします。

担当：東本

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