１２月７日（木）の授業報告

■授業内容
予習シリーズ　第１５回　
漢字と言葉　第１４回　漢字テスト

今日は組み分けテストの過去問演習を行いました。時間的に、知識の問題と小説文の読解のみを行なっています。知識の問題では、文法はさほど間違っていないものの、まだ自己流の解き方をしてしまい、教えたテクニックを使っていない人が目立ちました。一度教えたテクニックは自宅演習の時もしっかり使って身につけていってください。例えば、ないの識別は「ぬ」に置き換えられてら助動詞などのようなものです・・・。
小説文の読解では、２０分くらいの短時間で解けるようにして欲しいと思っています。知識が１０分、そっかいが２０分??2題となりますので、これでもギリギリです。相当量の語彙数の文章を短時間で読み解き、相当な記述問題も含まれていたりするのが最近の入試問題の特徴です。しっかり今から訓練しておきましょう。ですが、チャチャッと雑にやっていいというわけではないので、その辺りは考えて行動しましょう。

■宿題
・今日の過去問の残り、解き直し
・漢字と言葉　第１５回の漢字の練習
・予習シリーズ　第１５回
・漢字と言葉　第１５回の知識問題　※SY生のみ
・持っている人は、演習問題集第１５回　※SY生のみ

１２月６日（水曜日）の授業報告

本日は第４４月間１週目でした。
今日のチャレンジペーパーはまさに中学入試の算数！ような問題でした。計算でどうやって１０月２４日という数字を出すのか宿題で考えてきましょう。今日はカレンダーを書いて一つ一つ数えて答えを出そうとしましたが、計算でもっと早く出すにはどうしたらいいのか・・。
詰めアルゴ、ナンバーリンクなどメキメキと上達しています。子供の能力や成長には天井がありません。
自主トレでは、時間を縮める特訓をしたり、使ってもいいpcubeに制限をかけたりと、プラスアルファのトレーニングを心がけましょう。

宿題
・自主トレ
・お手伝い
プリントにサインをお願いいたします。

School Maker Faire の入口にはドローン。

Shenzhen American International School(SAIS)で開催された、School Maker Faire に数名の生徒たちと一緒に見学に行って来ました。
その名の通り、学校に通う子供たちの手作りの作品を展示するフェアです。
STEM教育を実践している学校、VRのプログラムを授業で行っている学校、LEGOのマインドストームでプログラミングを学ぶ学校など作品は多岐に渡ります。
桃苑実験学校では、LEGOのマインドストームでルービックキューブを完成させるロボット展示などがありました。どんな感じで授業をしているか見学させて欲しいと先生に聞いてみたところ、自分たちも始めたばかりで、正直よく分かっていないとのこと。まずはやってみようという意気込みは感じられました。
深圳南山国際学校では、VR専門の先生がいて、VR空間での読書、空間へ直接書き込むアートワークなど、先進的な取り組みも見られました。作品を紹介する生徒たちの誇らしげな様子が印象的でした。
しかし、やはり目を引くのはSAISのMakeの授業で作られている作品でした。STEM、PBL(Program Based Learning)を知らずに見ると子供たちが作った出来の良くない作品にしか見えないかも知れません。
そこには、何を作るのか、なぜ作るのか、作るための材料はどうするのかなど、作り上げるまでの全ての工程をトータルで教育に落とし込んでいるPBLの哲学があるからこそ、作品に大きな意味があります。
日本では、プログラミング教育が注目され、STEM教育もキーワードとして取り上げられるようになりました。
いずれの教育でも、何を教えるか、如何に教えるかが焦点になっていますかが、どのようにして子供たちが自ら学ぶ環境を作っていくかについて考える必要があります。
テクノロジーたけではなく、教育面でも深圳では進化し始めています。教育のイノベーションも楽しみです。

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手作りのカート

ゴーグルをつけてVR空間に絵を描く。

ものづくりのワークショップ。

１２月５日（火）の授業報告

■授業内容
月例テスト対策授業

本日は月例テストの対策を行いました。過去問を解いて、できそうなところ、少し苦戦したところなど様々な発見があったと思います。苦手なところはテキストを使用してしっかり復習しておきましょう。そして、テスト本番では、しっかり点数を取れるように頑張ってください。

■宿題
テキストp.45,46,69,86,87,116-119

１２月５日（火）の授業報告

■授業内容
○チャンツ
・Teacher, teacher, I declare(p.38-39)

○フォニックス
・Active Phonics（p.2-3）

○文法
・時を示す単語

本日は時を示す前置詞の使い分けの練習をしました。When do you〜？という質問に適切な前置詞を使って答えていきました。この練習の成果を忘れないように、しっかり復習しておきましょう！

■宿題
・Teacher, teacher, I declare（一日二回はCDを聞いてみてください。そしてCDの真似をしてみてください。）
・早読み（一日三回読みましょう。来週の授業の初めに早読み大会を実施します。）
・単語の復習（覚えた単語は忘れないように！新しい単語も積極的に覚えていきましょう！）