９月２５日（火）の授業報告　NEXT ENGLISH

■授業内容
○チャンツ　
興味を持ったお話をとことん聞いてみましょう。国慶節中もできる限り聞けるといいですね。

○フォニックス
二文字子音
早読み競争
リスニングクイズ
練習

○文法
現在進行形（２回目）
先週のことがすっかり抜けてしまった人が沢山いました。英語は日々努力することが大切です。ご家庭での取り組みも大事になってきます。音読を聞いてあげる、サインをしてあげるなど、できるだけお子様のやる気を出させるようにご協力をお願いします。このクラスは英語への関心は高いものの、１週間の使い方の中で英語への意欲が低い印象です。
現在進行形は中１の最後の方に出てきます。簡単なようでいて奥が深いです。今日はプロジェクターも使用して、現在進行形の文を作り発する練習をしました。繰り返し音読することで定着がみられましたし、楽しんでやれる子が多いクラスなので、あとは英語への意欲をつけられるといいですね。

■宿題
・チャンツのCDをきちんと聞きましょう
・はや読みプリント（秒数を計ってきましょう。来週の授業で対決をします。綺麗に読めるように、そして速くスラスラ読めるようにしておきましょう。）
・単語のプリント

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９月２５日（火）の授業報告【理系】

■授業内容
・予習シリーズ　第３回
今回の理科に関する出題では、前回に引き続き電子レンジに関する出題がありました。やはり日常目にすることができる科学的な事象には興味を持ってみるようにしましょう。何が科学的なことなのかわからない場合は、科学事典、科学雑誌を見たり家族で話しをするなどしてみてください。

■宿題
・予習シリーズのベストセレクションを進める
・計算を進める　９月中に１０月半ばの分まで進める

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今回の「micro:bitでプログラミング×STEM」の授業では、micro:bitでしゃくとり虫のロボットを作りました。

これまではmicro:bit単体の機能（明るさセンサー、加速度センサーなど）を 利用してJavaScriptで制御することを続けてきましたが、今回はmicro:bitの外部にサーボモータを接続して、それを制御することに挑戦しました。

サーボモータは、単純に物体をグルグルと回転させるというよりも、指定した角度分だけ動かせるような物です。これを使ってごく簡単なロボットを作ってみようという狙いです。

今回のもう１つの重要な狙いは自らの手でオリジナルのロボットを作るということです。既製品を組み立てるのとは違い、ダンボールの切り方・曲げ方、クリップの曲げ方、サーボの取り付ける位置がロボットの動きに大きく左右します。サンプルの形通りに作ったところで、歩くこともままならないのです。

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STEM教育において非常に重要なことは、完成度の高い作品を作り上げることではなく、課題に対しどのようにアプローチするのか、得られた結果を踏まえどのように対処するのかということです。

STEM教育で子供達が作った作品は、一見すると「がらくた」のように見えるかもしれません。それは子供自身の手で作り上げた証拠でもあり、試行錯誤した証拠でもあるのです。

重要なのは、その過程で何を考え実践したのかということです。ですから、作品を理解するには、作者である子供に意図を聞く必要があります。

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今回の製作の過程で子供達が考え、試したことにいくつもおもしろい発想がありましたので、いくつか紹介します。

ある生徒は、しゃくとり虫のコード（プログラム）の中に、サーボを動作させる時間を指定する部分があり、しゃくとり虫を早く動かしたいという理由から、動作する時間を0.5秒から0.1秒に変更しました。

作りながらこのような発想を持つことは本当にすばらしいことです。そして、それを実践できる環境にあるのが、プログラミング×ＳＴＥＭ教育です。

実際に動かしてみると、動作する時間が短すぎて、本来指定している角度の分だけサーボ回転させることができなくなり、想像していた「早く大股で動く」のとは違い、「早く小股で動く」ようになってしまいました。

ここから試行錯誤を繰り返し、一番良い動作時間、サーボの角度を探し出していくことになります。

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またある生徒が考えたのは、しゃくとりの足が滑って前進できないことを解決するために、足にテープを輪にしたものを貼り付け、摩擦を大きくすることでした。これも実際にはテーブルと足がくっついてしまい、前進することができませんでしたが、非常にいいところに着目できたと思います。その後
状態をよく観察して試行錯誤することで、問題解決を目指していきます。

今回は、ソフトの部分であるコードを変更すること、ハードであるしゃくとり虫の本体を改良することの両面から問題を解決する方法を探りました。「答えのない問題」にどう対応するのか、非常にいい時間を過ごせたと思います。

今回のコード

input.onButtonPressed(Button.A, () =>{
　　pins.servoWritePin(AnalogPin.P0, 0);
　　basic.pause(500); 　
　　pins.servoWritePin(AnalogPin.P0, 180);
　　basic.pause(500);
})

準備したもの

・ダンボール
・セロハンテープ、ビニールテープ
・ハサミ、ペンチ
・micro:bit、電源モジュール（単四電池３本）
・ワニ口クリップ
・サーボモーター
・ペーパークリップ

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【授業内容】
・動きを交えて英語を話してみよう
A3のプリントにある「No.25 This is for you. 」から「36. Of course.」 を
写真の人と同じポーズをとりながら発音しました。
No.31にある「have to」の意味や発音も次回までに復習しましょう。

・Do you play baseball? - Yes, I do. / No, I don't.
などを練習しました。
説明するためにボードに書き、低学年の人には聞くだけで大丈夫です、と話したのですが
「書きたい」と言いながらノートを書いていました！
頑張っている様子をぜひ、ご家庭でもほめてあげていただければと思います。

【国慶節中の宿題】
・「I like coffee, I like tea.」（2,3,6,8,11,12）練習する
・A3のプリントにある「No.25 This is for you. 」から「36. Of course.」 を
動きを交えながら復習する。
・小学３年生以上は単語テストをするので練習をしましょう。
（形式：英単語を見て意味を口頭で答える）
morning, afternoon, night, milk, rice, bread, fish, live, cry, put
coin, week, month, year, buy, run, stand,foot,hand

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4SY 9月24日(月)の授業報告【国語】

【授業内容】
「第5回（知識）」
過去問（H29年度）を解きました。
大問1の漢字はテキストの内容が変更されていますので、大問2以降の復習をしっかりしてください。

【宿題】
※漢字は毎日コツコツとりくみましょう

《9月26日（水）までの宿題》
（授業:「第５回（読解）」）
・「予習シリーズ下」P38-39　音読１回

《国慶節中の宿題》
・過去問（H28年度）
・「予習シリーズ下」（知識）大問3−5（P44-45）
・漢字テスト第5回の勉強
・「漢字とことば 下」第5回
・演習問題集 第5回
・「予習シリーズ下」、「漢字とことば 下」第1回−4回までの宿題が終わっていない人は
　終わらせましょう。

（いずれも丸つけまで。できるだけおうちの方に丸つけしていただけるとありがたいです）

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