【onlineで受講される方へ】
単語テストの準備をお願いします。
【宿題】
・単語
旧版 0080-0101
新版 1097-1119
・Grammar
New Angle 11章
「仮定法」について熟読
現合Part2 22章 Advanced
＊ドシドシ質問待ってます！
・Reading 21st Century Reading Book4（Video）
Unit4A p. 予習
・Writing
0616 Writing（IELTSを受験予定の人はTypingで提出しましょう。）
提出先はこちら。
＊添削済みのエッセイの「？」やどういうこと？には、答えるようにしてください！
問題はこちら→１・２・３・MORE（Practice Test）
Speaking対策は事前申込制（連絡ください！）
担当 坂本
【授業】
標本調査 シリウス p.224-225
三平方の定理 問題演習
シリウス p.218-p220[1]
【宿題】
シリウス p.220[2] - 223 解いて丸付けまで
自宅学習用に、昨年度の月例テストの問題セットを添付します。
自分で解いて丸付け、直しをやって結果を出せるようにしましょう。
担当： 東本（とうもと）
先週の日曜日にそろタッチ主催の大会に参加しました。
運営をしていただいた皆様、ありがとうございました。
日本中に、いや、世界中にそろタッチを頑張っている子がいることを知ることができたのは大きなはげみとなるはずです。
U/Xステージの決勝戦はすごかったですね。
しっかり頑張り続ければ決勝に残った子たちのようになれると思っていただければ、参加した意義があったと思っています。
次回は個人戦が予定されています。個人戦は、名前の通り個人のエントリーです。
引き続き、毎日計算練習を頑張りましょう！
【授業内容】
第１８回 数列と数表
例題１ いろいろな数列（階差数列の利用）
・見た目、今まで勉強している数列では処理できなそう
⇒その正体を探るために、隣り合う数字の差を計算して、新しい別の数列を作ってみます。
この新しい数列を「階差数列」と言います。
できた階差数列が特別な性質を持っていることに気付けた場合、そこを利用して
元の数列の数字を求めることができます。
この例題の場合は、階差数列が「１から連続する整数の列」になっているので
元の数列をそのことを利用して求めます。
元の数列の2番目の数 ＝ １＋（1）=2
元の数列の3番目の数 ＝ １＋（1+2）=4
元の数列の4番目の数 ＝ １＋（1+2+3）=7
だから
元の数列の15番目の数 ＝ １＋（1+2+3＋・・・+14）
ここで１から１４までの整数の和は
（１＋１４）×１４÷２であることを使って求めます。
例題２ 群数列の利用
「３の倍数ではない数の列」⇒ 1 , 2 | 4 , 5 | 7 , 8 | ・・・
のように３を取り除いたところまでで1組に区切って考えます。
そこには2個ずつ数が入っているので
45番目の数 は ４５÷２＝２２あまり１ なので次の
22組の後の組、23組目の１つめの数字であるとわかります。
44番目の数字、つまり22組目の最後の数字は、22×3=66を取り除いたひとつ前の数65だとわかるので
45番目目の数字は65の次の67になります。
例題３ 群数列の利用⇒かなり難しいです
例題2をより複雑にしたものです。
３の倍数でも４の倍数でもない数⇒12までの整数でルールが1周期の周期性が出る
ことに気付きましょう。
だから、1から11までで?群としてまとめます。
中に6個の数字が入るので、それをまとめて考えていきます。
ここは難しいので、テキストのかなり細かく図が書いてありますので、参考にしてください。
【宿題】
・テキスト p.192 からp.194 例類題１から３ 全部を解きなおす
・第１８回 計算1日1P
せっかく解いている計算の価値を上げるように意識しましょう。
担当：東本